Character Strength and Mental Health Problems among Children from Low-Income Families in South Korea

Abstract

This study was conducted to understand the association between character strength and mental health problems among children in early adolescence from low-income families in South Korea. This study used a cross-sectional and descriptive study design with 214 fifth- and sixth-grade elementary school children from low-income families enrolled in 20 community centers and receiving government financial assistance. A bivariate probit model was used to examine the association between character strength and mental health problems in the children. We found that character strength lowers the likelihood of developing hyperactivity–inattention and emotional symptoms among children from low-income families. Additionally, adverse life events were associated with increased mental health problems, whereas adverse life events were not significantly correlated with character strength in the current study. Specific interventions should be developed to cultivate character strength among children in early adolescence from low-income families who are at a high risk of mental health problems under cumulative adverse life events.

Fortalezas de carácter y su relación con síntomas emocionales, hiperactividad y conductas prosociales en niños

“…Por otro lado, referente a la evidencia sobre las FC con la presencia de problemas (emocionales o conductuales) en niños, Qin et al (2022) encontraron en población de 10 a 13 años correlaciones significativas y negativas (de entre -0.14 a -0.3) entre problemas de conducta, de aprendizaje, psicosomáticos, de impulsividadhiperactividad y ansiedad y las FC. Na et al (2022) analizaron la relación entre las FC y problemas de salud mental en niños, mediante el uso Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) de Goodman (1997), un instrumento que evalúa síntomas emocionales, problemas de conducta, hiperactividad-inatención, problemas con pares y conducta prosocial. Los autores encontraron que una puntuación total de FC se asoció negativamente con la presencia de síntomas de hiperactividad e inatención, así como con los síntomas emocionales (Na et al, 2022).…”

“…Na et al (2022) analizaron la relación entre las FC y problemas de salud mental en niños, mediante el uso Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) de Goodman (1997), un instrumento que evalúa síntomas emocionales, problemas de conducta, hiperactividad-inatención, problemas con pares y conducta prosocial. Los autores encontraron que una puntuación total de FC se asoció negativamente con la presencia de síntomas de hiperactividad e inatención, así como con los síntomas emocionales (Na et al, 2022).…”