Chapitre I. Pour une histoire sociale et culturelle des professions médicales

Havelange, Carl

doi:10.4000/books.pulg.387

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“…Nos références théoriques empruntent aux courants de l'histoire sociale et culturelle [5,6,39,58,59] . Il y a une difficulté méthodologique à prendre l'histoire culturelle comme référence.…”

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“…Ces deux références sont intéressantes car elles proposent un programme d'histoire de la médecine dégagée de sa vision positiviste. Outre ces auteurs devenus des classiques, nous pouvons mentionner pour les travaux francophones ceux de Corbin [27] , Faure [25] , Goubert [29,30] , Grmek [38] , Havelange [39] , Mandressi [26] , Sendrail [40] , par exemple pour se limiter à la médecine. L'historiographie anglosaxonne renouvelle aussi le regard sur la médecine avec, par exemple, les travaux de Roy Porter [41][42][43][44] , Dorthy Porter [45,46] et Dufin [47] .…”

Section: Règle C : Plus D'historicité Moins D'interprétation « a Posunclassified

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Comment écrire l’histoire de la médecine pour les étudiants des sciences de la santé ?

Absil

Govers

2015

Pédagogie Médicale

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Manuscrit soumis à la rédaction le 9 septembre 2014 ; commentaires éditoriaux soumis aux auteurs le 16 mai 2015 ; accepté pour publication le 19 juin 2015 Résumé -Contexte : L'histoire de la médecine a acquis une place dans l'enseignement des sciences de la santé. Cet article, écrit par deux historiens travaillant dans le champ de la santé, questionne les manières d'écrire l'histoire de la médecine par des médecins à des fins péda-gogiques. Méthode : Les documents (n = 20) retenus pour le corpus documentaire sont analysés de manière ethnométhodologique. Résultats : Les auteurs identifient et explicitent sept règles de l'écriture du discours historique dans l'enseignement de l'histoire de la médecine. Les auteurs proposent d'autres règles qui pourraient actualiser les pratiques de l'enseignement de l'histoire dans les sciences de la santé. Conclusion : Se faisant, plusieurs pistes sont proposées pour la construction d'un discours historien porteur de savoir-être et de savoir-devenir. L'objectif est de poser les jalons d'une lecture critique des discours historiques écrits par les professionnels de la santé en mettant en avant le fondement idéologique et mythologique caractérisant l'histoire de la médecine telle qu'élaborée à l'intérieur de ce champ scientifique. Abstract -Background:The history of medicine is now part of the health sciences curriculum. This article was written by two historians working in the health field. In it, they challenge the ways in which physicians are writing down the history of medicine for pedagogical purposes. Material and method: The corpus of documents (n = 20) was analyzed according to ethnomethodological methods. Results: The authors identify eight rules in writing down the history of medicine. They also suggest other rules that could help bring the history of medicine up to date. Conclusions: The objective is to critically review the ideological and mythological premises underpinning the history of medicine today. Further proposals aimed at changing the pedagogical organization of the history of medicine are also suggested.Article publié par EDP Sciences 10 G. Absil et P. Govers

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Comment écrire l’histoire de la médecine pour les étudiants des sciences de la santé ?

Absil

Govers

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Pédagogie Médicale

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“…Su perfil técnico favoreció el comienzo de la medicalización de las sociedades desarrolladas de la Europa decimonónica y la transformación del hospital en una institución secularizada y medicalizada 1 . Dentro de esta organización, el papel del médico se configuró como el eje central, con presencia permanente en el centro, y se puso de manifiesto la necesidad de que contara con ayudantes que supieran ejecutar sus órdenes de un modo fiable (Havelange, 1990).…”

Section: El Practicante: Fundamentos Legales De La Titulaciónunclassified

La socialización de los practicantes a través de los manuales del Dr. Felipe Sáenz de Cenzano 1907-1942

Ornat¹

2016

Asclepio

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Chapitre I. Pour une histoire sociale et culturelle des professions médicales

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La socialización de los practicantes a través de los manuales del Dr. Felipe Sáenz de Cenzano 1907-1942

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