Chapitre 3. L’intersubjectivation technique : de l’usage à l’adresse. Pour une théorie critique de la culture numérique

Problematizing Social Uses of Information and Communication Technology: A Critical French Perspective

“…The primary interest of this perspective was in the distribution of theoretical tools for comprehending technical devices in and of themselves, as individual repositories of history that in their objective form-as an inscription-play a full role in the workings of the social contexts in which they are mobilized by users. More recently, in the wake of this perspective, some research has also considered that technical infrastructure should be envisioned according to its enabling, as well as its constraining, abilities (Rueff, 2011;Voirol, 2011;Granjon, 2012). Supporting itself largely on the theory of recognition (Honneth, 2008), the main objective of this research is to lend a bit of attention to the prescriptive part of technical infrastructure in the organization of interactions and social ties.…”

Vol 39, No 1 (French Edition)

“…L'intérêt principal de ce type de regard tient à ce qu'il se donne les moyens théoriques pour appréhender les dispositifs techniques comme étant, tout comme les sujets, dépositaires d'une histoire qui sous sa forme objectivée-une inscription-joue un rôle à part entière dans les univers sociaux au sein desquels ils sont mobilisés par ceux qui les utilisent. Plus récemment, dans le sillage de cette perspective, quelques recherches considèrent également que les supports techniques sont à envisager dans leurs dimensions habilitantes, aussi bien que contraignantes (Rueff, 2011;Voirol, 2011, Granjon, 2012. S'appuyant en l'occurrence sur la théorie de la reconnaissance (Honneth, 2008), leur objectif est, entre autres, de prêter quelque attention à la part prescriptive des supports matériels dans la configuration des interactions et du lien social, et ainsi d'envisager la manière dont les TIC et l'informatique connectée sont susceptibles de participer au maintien ou au déplacement des conduites sociales, que ce soit dans le sens d'une réalisation ou dans celui d'une limitation de l'individu qui en fait usage.…”

ICT Education, Computers, and Digital Literacies: A Historical Perspective

“…Postuler l'utilisateur comme compétent, autonome et agissant, c'est oublier sa vulnérabilité (Voirol, 2011). « C'est à renoncer à l'approche classique, axée sur le principe de la formation ou de la 'culture cultivée', qu'invite le paradigme des usages ».…”