Challenges in the Development of Affective Collaborative Learning Environment with Artificial Peers

Abstract

Collaborative learning is a process that involves a group of peers collaborating with the aim to acquire new knowledge or skills. Collaborative learning environment enables such interactions by means of ICT. The paper focuses on affective collaborative learning environments, i.e., collaborative learning environments that are additionally aware of user’s emotions and moods. Based on the analysis of existing research, a general architecture of an affective collaborative learning environment has been proposed in the paper and the main challenges for developing such an environment have been identified, namely, nonintrusive and safe detection of user’s emotions, the adaptation of tutoring strategies, as well as modelling of artificial peers. This study can be considered the first step for the development of the collaborative learning environment that takes into account various affective aspects during the collaborative learning process.

Reconhecimento De Postura Interpessoal Solícita Em Grupos De Aprendizagem Colaborativa

“…Esse último propõe uma ferramenta para observação de fatores fisiológicos que disparam processos afetivos que, por sua vez, podem influenciar na aprendizagem dos estudantes durante as atividades de grupo. Pudane et al (2018) propõe um companheiro virtual para colaborar com a aprendizagem do estudante. É preciso, então, reconhecer o estilo de aprendizagem do estudante para determinar ações mais assertivas por parte do companheiro virtual.…”

“…A aprendizagem colaborativa refere-se a um método de ensino onde os alunos, em diferentes níveis de desempenho, trabalham juntos, em pequenos grupos, com um objetivo comum. Os alunos são responsáveis pela aprendizagem uns dos outros, bem como pela sua própria, compartilham o que sabem com os demais, exercitam a criticidade em relação à opinião dos colegas, explicam o que entenderam e encorajam um ao outro (Del Prette & Del Prette, 2001;Laal & Laal, 2012;Pudane et al, 2018). Para Järvelä et al (2020) esse processo de aprendizagem, todavia, necessita que os estudantes sejam solícitos, que tenham vontade de colaborar e apoiar os colegas de grupo.…”

Desafios no Ensino a Distância: Soluções Computacionais para a Aprendizagem Colaborativa com Computação Afetiva

“…Compreender a computação afetiva e a sua aplicação em ferramentas educacionais é um desafio, segundo Landowska (2013). A computação afetiva é uma área de pesquisa recente, sendo definida como a computação que se relaciona, surge ou se influencia de emoções e outros fenômenos afetivos [Pudane et al, 2018]. Estudos recentes corroboram com a necessidade de pesquisas na aprendizagem colaborativa que envolvam a computação afetiva, conforme apontam Reis et al (2018).…”