Çevrimiçi Ders Veren Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri

Gürer, Meli̇h Derya; Tekinarslan, Erkan; Yavuzalp, Nuh

doi:10.17569/tojqi.74876

Cited by 76 publications

(32 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This suggestion was supported by many of the descriptive studies analyzed here (Cetin, Caliskan & Menzi, 2013;Taslibeyaz, Karaman & Goktas, 2014;Gozutok, Gulbahar & Kose, 2007;Gurer, Tekinarslan & Yavuzalp, 2016). In another experimental study, Ozturan and colleagues (2000) reported that even though distance learning may not significantly increase student performance, it gives learners freedom of time and place and provides self-paced learning.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 57%

The analysis of experimental and descriptive studies on the effectiveness of distance learning in Turkey

Atay¹

2017

PROSOC

View full text Add to dashboard Cite

Distance learning applications have increased in Turkey in recent years. From primary school level to graduate level, distance learning applications with varying methods and time spans are observed. Studies that compare the effectiveness of distance learning with traditional schools can be found in the literature. The purpose of the current study is to systematically examine studies that evaluated distance learning in regard to certain variables. Hence, master's and doctoral theses as well as studies published in refereed journals have been documented and analyzed. The first study was reached on September 29, 2016; and the last study was reached on December 1, 2016. Among the 200 studies on distance learning that were conducted between 2000 and 2016, 35 were selected based on the criteria developed by researchers. A descriptive, document analysis method was used in breaking down the studies.Based on the findings of the experimental studies, it was concluded that there was no significant difference between the effectieness of traditional schools and distance learning. Based on the findings of the descriptive studies, teachers and students reported both positive and negative views on various issues regarding distance learning. Among the positive views, the most frequently reported one was that distance learning improves academic achievement, motivation and attitudes. The most frequently reported negative view was the weakness of teacher-student dialogues and academic guidance due to the lack of face to face conversations. The findings were discussed in detail. These findings could shed light on lifelong learning applications in formal, informal and adult education in Turkey.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 57%

The analysis of experimental and descriptive studies on the effectiveness of distance learning in Turkey

Atay¹

2017

PROSOC

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Katılımcıların çoğuna göre TV'de işlenen derslerde öğretmenlerin konuşma hızı öğrenci seviyesine uygun bulunmuştur. Gürer, Tekinarslan, & Yavuzalp, (2016) yaptıkları çalışmada uzaktan eğitim ders materyallerinin içerik ve kalite açısından yeterli hale getirilmesi ve konunun uzmanları olan bir ekip tarafından denetlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir.…”

Section: Nitel Bulgularunclassified

“…(Barış & Çankaya, 2016). Uzaktan eğitimle ilgili pilot uygulamalar yapılmalı, uzaktan eğitimle ilgili yasal yönetmelik ve kanunlar herhangi bir boşluk bırakmayacak şekilde hazırlanmalıdır (Gürer, Tekinarslan, & Yavuzalp, 2016…”

Section: Nitel Bulgularunclassified

Öğretmenleri̇n Uzaktan Eği̇ti̇me İli̇şki̇n Görüşleri̇

Kurnaz¹,

Kaynar²,

Barişik³

et al. 2020

Milli Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

COVID-19 salgını nedeniyle tüm dünyada ve ülkemizde en çok kullanılan eğitim yöntemi haline gelen uzaktan eğitim sürecini öğretmen görüşlerine göre incelemeyi amaçlayan bu çalışma ile öğretmenlerin görüşleri ile ilgili toplanacak verilerin ileride yürütülecek uzaktan eğitim uygulamalarına yön vermesi amaçlanmaktadır. Bu araştırma için nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma yöntem deseni kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu farklı il/ilçelerde koronavirüs sebebi ile uzaktan eğitime dahil olan farklı sınıf seviyelerinde derse giren 418 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubu seçkisiz olmayan örnekleme yönteminden uygun/kazara örnekleme ile oluşturulmuştur. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan "Öğretmenlerin Uzaktan Eğitim Algıları Ölçeği" ile araştırmacılar tarafından toplanmıştır. Çalışma grubunu oluşturan bireyler ile internet üzerinden anket uygulanarak veriler araştırmacılar tarafından toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin görev yaptıkları okul türüne, öğretmenlerin görev yaptığı okulun bulunduğu il/ilçeye, öğretmenlerin cinsiyetlerine, yaşadıkları şehirlere, görev yaptıkları kıdem yılına, öğretmenlerin kademe ilerleme derecelerine, branşlarına, eğitim verdikleri sınıf seviyelerine, uzaktan eğitim için bağlantı kurdukları cihaza, derslerini yaptıkları yerlere göre uzaktan eğitime ilişkin olumlu görüş oluşturmada herhangi bir farklılık oluşturmadığı görülmektedir. Bu çalışma, gelecekte yapılacak olan uzaktan eğitim faaliyetlerine ışık tutması açısından önemlidir.

show abstract

“…Etkileşim ve iletişim eksikliği uzaktan eğitime ket vurabilecek bir durumdur. Gürer, Tekinarslan & Yavuzalp (2016) 12 öğretim elemanıyla görüşme yapmış ve onların sürece yönelik görüşlerine başvurmuştur. Öğretim elemanlarından olumlu ve olumsuz görüşler elde edilmiş ancak sürece ilişkin gelenekselci bir tutum olduğu ve uzaktan eğitime karşı direnç gösterildiği aktarılmıştır.…”

Section: Literatür Derlemeunclassified

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde uzaktan eğitim derslerine ilişkin deneyimler

Iskender¹

2021

RumeliDE Dil Ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Çevrimiçi Ders Veren Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri

Cited by 76 publications

References 0 publications

The analysis of experimental and descriptive studies on the effectiveness of distance learning in Turkey

The analysis of experimental and descriptive studies on the effectiveness of distance learning in Turkey

Öğretmenleri̇n Uzaktan Eği̇ti̇me İli̇şki̇n Görüşleri̇

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde uzaktan eğitim derslerine ilişkin deneyimler

Contact Info

Product

Resources

About