Caracterización de la publicación científica de docentes de enfermería en una universidad privada: análisis bibliométrico

Abstract

Introducción: El número de citas que recibe un artículo publicado es una de las formas en las que se visibiliza la producción científica de una disciplina; en un contexto institucional es un camino a través del cual las universidades dan seguimiento a los artículos publicados por su personal docente. Objetivo: Caracterizar las citaciones de los artículos publicados por docentes de enfermería de una universidad privada de la ciudad de Medellín, Colombia. Métodos: Estudio descriptivo exploratorio. Se revisaron artículos publicados por los docentes. Las variables de estudio incluyeron características del artículo publicado y de las revistas donde se han citado las publicaciones. Se hizo rastreo de las citas en las bases de datos de Google Académico, Science Direct y Scopus. La información se analizó a través de estadística descriptiva univariada. Resultados: Se revisaron 52 artículos. De ellos, 29 han obtenido al menos una cita. Fueron en total 188 citas. De estas, 31 % las concentran tres artículos. Los más citados son los de la temática de adicciones con 21 % de las citas. El artículo más citado cuenta con 28 citas. Del total de citas, 41.5 % provienen de literatura gris. Discusión: El comportamiento de las citas bibliográficas de los estudios publicados tiene relevancia desde varias perspectivas. Las perspectivas social y académica posibilitan una dimensión diferente del conocimiento para rebasar la llana visión del conteo de citas. Conclusiones: El nivel de citación de las publicaciones de los docentes estudiados es baja. Es imperante continuar realizando estudios de seguimiento a la producción de las publicaciones.

Investigación y producción científica en docentes de enfermería en una universidad del Ecuador

“…Robles et al (9) menciona que es importante que los profesionales en el campo de la salud aprovechen su derecho de promoción de categoría docente en base a la obtención de títulos académicos sean una fortaleza para desarrollar una actitud positiva hacia la investigación para de esta manera divulgar los resultados de sus estudios lo que concuerda con los resultados abordados de la presente investigación donde el incremento en la obtención de títulos académicos de cuarto nivel ha motivado al incremento de la producción científica. En concordancia con Castro (10) el vínculo entre investigación científica y docencia de pregrado constituye un desafío para las carreras del área de la Salud, especialmente en Enfermería donde el investigar tiene un objetivo importante, como es la generación de conocimiento para la mejora de la efectividad y eficiencia de las intervenciones, seguridad de la gestión y cuidado del paciente o usuario.…”