Capacitação teórica do enfermeiro para o atendimento da parada cardiorrespiratória

Abstract

Objetivos do estudo: aplicar um programa de capacitação teórica para enfermeiros na ressuscitação cardiopulmonar e comparar o conhecimento teórico do grupoA-controle com o grupoB-experimental. O programa contemplou três etapas: etapa-I, avaliação pré-capacitação teórica; etapas-II e III, avaliação teórica recente (uma semana após etapa-I) e tardia (três meses após etapa-I). Amostra composta por enfermeiros assistenciais, 21 no grupo-A e 38 no grupo-B. Verificou-se que a média das notas no grupo-A variou de forma progressiva: 6,45; 6,66 e 7,10; e, no grupo-B, de forma oscilante: 6,48; 8,36 e 8,0; etapas II e III (p<0,001). Concluiu-se que o grupo-B foi superior ao grupo-A. Entretanto, o desempenho do grupo-B etapa-II foi superior ao da etapa-III, enquanto o grupo-A apresentou melhora progressiva.

Theoretical knowledge of nurses working in non-hospital urgent and emergency care units concerning cardiopulmonary arrest and resuscitation

“…Although, according to the Mann-Whitney test, the total average scores were not significantly different between city G and the others (p=0.105). (4,6) . There is a concern related to these professionals' continuing qualifications.…”

“…More than 60% of the respondents reported knowledge concerning the purpose of these medications, however no one was able to describe all the purposes, which suggests that nurses are concerned in correctly administering the medications but are unaware of their pharmacological actions (4) .…”

Simulation as a Strategy for Learning in Pediatrics

“…bro da equipe a perceber a PCR, ele precisa possuir conhecimentos sobre atendimento de emergência, assim como ser capaz de tomar decisões rápidas, avaliar prioridades e estabelecer ações imediatas. 19 Acerca da influência da realização da simulação realística em Pediatria no processo de aprendizagem, 53,2% dos alunos concordam fortemente que a simulação realística foi produtiva, 61,7% que os tópicos abordados são importantes e 48,9% que o tempo de duração da simulação estava adequado. Nos últimos tempos, o ensino em enfermagem está sofrendo algumas transformações significativas em nível mundial.…”

Valoración del nivel de conocimientos y su adecuación en materia de RCP en el personal sanitario de los servicios de urgencias hospitalarios de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

“…En la revisión bibliográfica encontrada queda reflejada la necesidad de formación en SVB y SVA, utilizando una metodología de aprendizaje experiencial (27) . Estudios realizados por Kidd et al y Bellan et al han demostrado que el entrenamiento teórico -práctico es más eficaz que la formación solo teórica (28,29) . Además, los resultados de un estudio realizado por Jensen et al (30) muestran que no hay diferencia entre la formación realizada por la ERC y la AHA en cuanto a los conocimientos de los estudiantes, inmediatamente después de la formación.…”