Capacitação on-line para profissionais da saúde em três regiões do Brasil

Bussotti, Edna Aparecida; Leite, Maria Teresa Meireles; Alves, Adriana Cristina da Cunha; Cristensen, Kellen

doi:10.1590/0034-7167.2016690506

Cited by 12 publications

(8 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Обучение сердечно-легочной реанимации при внезапной остановке сердечной деятельности начинает выходить за рамки дисциплины «Анестезиология, реаниматология и интенсивная терапия», которая преподается только на 6-м курсе специалитета Лечебное дело и все чаще охватывает иностранных студентов 2-5 курсов, т. к. высокая смертность от кардиальных причин зачастую обусловлена не только высокой заболеваемостью [18,19], но и, учитывая, собенности многих стран, сниженной доступностью квалифицированной медицинской помощи. Не все врачи -специалисты умеют проводить СЛР, если остановка сердечной деятельности произошла на их глазах, в связи с чем повышается актуальность обучения медицинских работников, в том числе будущих врачей [11,12,20].…”

Section: Discussionunclassified

“…Преимуществом этого ресурса является доступность в необходимой информации в любое время, возможность многократного просмотра материала и прохождения рубежного и итогового тестирования. Студенты самостоятельно разрабатывают траекторию обучения на таких ресурсах, а подобная работа значительно повышает мотивацию к обучению [11,12]. Одним из образовательных ресурсов, предназначенных для обучения сердечно-легочной реанимации (СЛР), является платформа Европейского совета по реанимации (ЕСР).…”

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

Comprehensive Cardiopulmonary Resuscitation Training for Foreign Medical Students

Rocha Ferreira,

Perepelitsa,

Narode

et al. 2023

Obŝaâ reanimatologiâ

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to assess acquired knowledge and practical skills in foreign medical students (FMS) after theoretical and practical training in cardiopulmonary resuscitation.Material and methods. We conducted a prospective randomized trial «Simulation-based CPR training among international medical students: perspectives for medical education» envolving students undergoing training in the 31.05.01 specialty — General Medicine in English. Sealed envelope randomization was used to assign the participants (N=71) to 3 groups. European Resuscitation Council (ECR) educational Guidelines for Resuscitation was studied by students of all 3 groups. Group 1 (N=21) students did not receive additional training materials and practices. Group 2 (N=25) students were additionally provided with a link to a video lesson on CPR on the ECR Youtube channel. Students from Group 3 (N=25) were additionally involved in developing 3 mind maps: on the anatomy and physiology of the heart and CPR algorithm. All participants underwent theoretical training at the 1st stage, and «Basic Cardiopulmonary Resuscitation and Automated External Defibrillation (AED)» simulation training at the second stage. At the end of the course, students’ practical skill in performing continuous chest compressions were examined.Results. The majority of examinees passed the ECR platform test on the first or second attempt. The participants of the simulation course demonstrated high learning efficiency: there were no statistically significant differences between the groups in the number and average frequency of compressions performed. Almost all participants correctly performed hand placement in the center of the chest for chest compression. Decompression phase efficiency reached 71–77% (P=0.811) in all groups. The majority of examinees performed chest compressions to the required depth and with the recommended frequency (P=0.62).Conclusion. The educational project initiated by foreign students yielded positive results: acquired knowledge of CPR algorithm, gained essential techniques of performing chest compressions and giving rescue breaths, retained skills in using automated external defibrillator, as well as teamwork skills.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Section: Introductionunclassified

Comprehensive Cardiopulmonary Resuscitation Training for Foreign Medical Students

Rocha Ferreira,

Perepelitsa,

Narode

et al. 2023

Obŝaâ reanimatologiâ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Another point worth mentioning, based on new forms of care, is the applicability of information and communication technologies, expanding access to scientific knowledge through online education and contributing to the training of experienced and newly graduated professionals, improving knowledge in their areas of practice (17) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Nurses’ experiences in the care of high-risk newborns: a phenomenological study

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

Objective:To describe nurses' experience in the care of high-risk newborns. Method: This is a descriptive study with a qualitative approach, based on Merleau-Ponty's phenomenology and performed at the Fernando Magalhães Maternity Hospital in the state of Rio de Janeiro, through interviews with 30 nurses who work in neonatal care, according to the phenomenological thinking of Maurice Merleau-Ponty. Results: Three categories emerged: "experienced body of the nurse practitioner on the high-risk newborn"; "experienced world of the nurse practitioner on the high-risk newborn"; and "time spent by the nurse practitioner with the high-risk newborn". Final considerations:The study allowed us to describe, through the participants' speeches, that the care of the high-risk newborn is broad, that is, objective, subjective and carried out with advanced technologies, their experiences and scientific improvement are composed of shared practice and theory with the family, professionals and beginners in the neonatal universe, favoring a differentiated and humanized care. RESUMOObjetivo: Descrever a vivência do enfermeiro no cuidado ao recém-nascido de alto risco. Método: Estudo descritivo com abordagem qualitativa, pautado na fenomenologia de Merleau-Ponty e realizado no Hospital Maternidade Fernando Magalhães do estado do Rio de Janeiro, por meio de entrevistas com 30 enfermeiros que atuam no cuidado neonatal, segundo o pensamento fenomenológico de Maurice Merleau-Ponty. Resultados: Emergiram três categorias: "corpo vivido do profissional enfermeiro sobre o recém-nascido de alto risco"; "mundo vivido do profissional enfermeiro sobre o recém-nascido de alto risco"; e "tempo vivido do profissional enfermeiro sobre o recém-nascido de alto risco". Considerações finais: O estudo nos permitiu descrever, através das falas dos participantes, que o cuidado ao recém-nascido de alto risco é amplo, ou seja, objetivo, subjetivo e realizado com tecnologias avançadas, suas vivências e aprimoramento científico composto do teórico prático compartilhado com a família, profissionais e iniciantes no universo neonatal favorecendo um cuidado diferenciado e humanizado. Descritores: Enfermagem Neonatal; Cuidado da Criança; Recém-Nascido; Risco; Neonatologia. RESUMENObjetivo: Describir las experiencias del enfermero en el cuidado del recién nacido de alto riesgo. Método: Estudio descriptivo de tipo cualitativo, con base en la fenomenología de Merleau-Ponty, siendo realizado en el Hospital Maternidad Fernando Magalhães del estado de Río de Janeiro, en el que se entrevistaron 30 enfermeros que actúan en el cuidado neonatal. Resultados: Se encontraron tres categorías: "el cuerpo vivido del profesional enfermero sobre el recién nacido de alto riesgo"; "el mundo vivido del profesional enfermero sobre el recién nacido de alto riesgo"; y "el tiempo vivido del profesional enfermero sobre el recién nacido de alto riesgo". Consideraciones finales: A partir de los relatos de los participantes, este estudio nos permitió describir que es amplio el cuidado del recién ...

show abstract

“…Dessarte, considerando o atual contexto que estamos vivenciando, acerca do isolamento pela pandemia da covid-19, Bussotti et al, (2016), afirmam positivamente acerca da construção de módulos de capacitação, com o intuito de permitir o aprendizado autônomo, privilegiando recursos de ensino interativos, concebidos de forma que o usuário possa ter a liberdade para aprender tendo em conta seus próprios ritmos e estilo de aprendizagem. Neste sentido, a educação permanente, como ferramenta de ensino tecnológico, é uma das estratégias que favorece a construção de um novo estilo na formação profissional, oportunizando aos indivíduos desenvolverem um raciocínio crítico e reflexivo dentro da área da saúde (LOPES et al, 2020).…”

Section: Educação Permanente Em Saúdeunclassified

Atualização Profissional: Ferramenta Indispensável Para O Êxito Dos Serviços De Promoção Da Saúde

MARTELLI¹,

Teixeira²,

FLORES³

et al. 2021

Anais Da VII Jornada Internacional De Enfermagem, Edição 2021

View full text Add to dashboard Cite

O presente artigo tem como objetivo fundamentar as pesquisas científicas que abordam acerca das ferramentas que contribuem no êxito dos serviços de promoção a saúde. Trata-se de um estudo descritivo do tipo revisão de literatura, definida como método de elaboração narrativa. As buscas ocorreram pelas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (Scielo). Com base na síntese e análise dos artigos, construiu-se dois eixos temáticos como guia de discussão denominados: Cuidados ao Recém-nascido e Educação Permanente em Saúde. A partir do levantado, foi possível observar a evolução das técnicas e o fortalecimento durante a graduação, somado ao conhecimento constante de novos estudos. Dessa maneira, contribui para uma renovação de ideias e técnicas de procedimentos que aprimoram o trabalho em equipe. Além disso, as boas práticas contribuem para promoção de saúde e prevenção de agravos.

show abstract

Capacitação on-line para profissionais da saúde em três regiões do Brasil

Abstract: experience has shown that online training is comprehensive as a potential tool for the professional technical development and digital inclusion. The online learning system becomes weakened if participants are unaware of the technological resources.

Cited by 12 publications

References 1 publication

Comprehensive Cardiopulmonary Resuscitation Training for Foreign Medical Students

Comprehensive Cardiopulmonary Resuscitation Training for Foreign Medical Students

Nurses’ experiences in the care of high-risk newborns: a phenomenological study

Atualização Profissional: Ferramenta Indispensável Para O Êxito Dos Serviços De Promoção Da Saúde

Contact Info

Product

Resources

About