Capacitação e desenvolvimento docente - aspectos gerais

Abstract

RESUMOA atuação docente no ensino superior na área da saúde requer que o professor, além da expertise na sua disciplina, tenha também preparo na área educacional. Este preparo fundamental pode ser obtido em programas específicos de capacitação e deve ser mantido e aperfeiçoado em atividades de desenvolvimento docente. Os programas de capacitação e desenvolvimento docente são o objeto deste texto, de caráter introdutório, que trata dos atributos necessários ao bom professor, no desempenho dos vários papéis e funções que dele se espera, e das características de forma e conteúdo desejáveis nos programas de capacitação e desenvolvimento docente. Aborda-se, ainda, como estas atividades podem ser avaliadas visando o seu aperfeiçoamento constante e as dificuldades e desafios que habitualmente enfrentam. ABSTRACTTeaching in higher education in the health professions requires not only discipline expertise but also that the teacher is acquainted with contents and techniques in the educational field. This can be obtained in specific teacher training programs and should be maintained and improved in faculty development activities. This paper deals with introductory aspects of teacher training programs and faculty development activities and addresses the attributes that a good teacher should have when performing in his/her various roles. The contents and formats desirable in teacher training programs and faculty development activities are also presented. This paper also briefly discusses how these activities can be evaluated aiming at their continuous improvement and the difficulties and challenges they routinely face. This paper also presents brief descriptions of teacher training and faculty development initiatives carried out in two South American institutions, in Mendoza, Argentina, and in Ribeirao Preto, State of Sao Paulo, Brazil. Keywords

Desenvolvimento De Materiais De Orientação À Capacitação De Professores E Sua Aplicação Na Formação Continuada Através Do Ambiente Virtual Em Uma Instituição De Ensino Superior

“…No ensino de graduação, a abrangência tem maior importância que a profundidade; nos vários tipos e diferentes estágios do ensino pós-graduado, a profundidade adquire maior pertinência. (7) . Com relação à produção de materiais instrucionais, foi acordado o uso de vídeos, preparações de slides e infográficos, iniciando assim a produção de todos os materiais instrucionais.…”

“Café com Educação Médica” – Breve Relato de uma Experiência para o Desenvolvimento da Docência

“…Ser professor de Medicina requer, além das habilidades e competências necessárias à prática clínica, habilidades para assessorar estudantes, planejar e avaliar currículos, facilitar o aprendizado, produzir novos conhecimentos, prover recursos educacionais e, finalmente, ser um modelo de comportamento no ambiente de ensino e como profissional clínico 2 .…”