Canadian Foreign Policy: A Linguistically Divided Field

Cornut, Jérémie; Roussel, Stéphane

doi:10.1017/s0008423911000540

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“…The latter point is particularly troublesome, as Anne-Marie D'Aoust (2012) argues, because it leaves scholars with the unfortunate choice between contributing to marginalization of their own mother tongue or taking on significant professional risks. Despite calls to support French-language scholarship in Canada, research shows that this simply is not being accomplished (Cornut and Roussel, 2011a, 2011b; Murphy and Wigginton, 2020). 5 These uncomfortable realities raise questions about whether Canadian IR's pluralism adequately reflects its equally pluralistic scholars or if this acceptance pertains only to research interests and professional formation.…”

Section: Two Canadian Questions? Bilingualism and Ir In Canadamentioning

confidence: 99%

“…In the literature on Canadian IR, the term Americanized typically refers to both a focus on the approaches dominant within the American academy (positivism, as well as the three paradigms of realism, liberalism and constructivism) and a tendency to hire scholars trained at institutions in the United States and, to a lesser extent, writing on US-centric topics, such as American foreign policy. In recognition of the unique realities faced by scholars and students of IR at French-language institutions (Cornut and Roussel, 2011a, 2011b; D'Aoust, 2012; Grondin, 2014; Grondin et al, 2012; Murphy and Wigginton, 2020), we also introduce a measurement of French-language institutions, the FLI, consisting of the four largest French-language universities in our analysis—Université de Montréal, Université du Québec à Montréal (UQAM), Université Laval and Université de Sherbrooke 1 . As well, our conference tracking captures Canadian participation at a wider variety of institutions in order to determine patterns that might differentiate the various universities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Assessing Three Elements of “Canadian” International Relations

Murphy

Heffernan

2020

Can J Pol Sci

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This research note addresses the ongoing debate over the existence of a “Canadian” International Relations (IR) by interrogating the university setting, the professoriate and important institutions of IR in the Canadian context. We not only contribute an update to the data but also enrol a larger number of Canadian universities and a wider sample of journals and conferences. Our analysis is structured around three existing groupings of institutions: the three most “Americanized” departments (the BMT)—University of British Columbia, McGill University and University of Toronto; the four most “critical” departments (the Four Nodes)—McMaster University, University of Ottawa, University of Victoria and York University; and the four largest French-language institutions (the FLIs)—Université de Montréal, Université du Québec à Montréal, Université Laval and Université de Sherbrooke. The characteristic openness often taken to define IR in Canada is more often found at the Four Nodes, the FLIs or unclassified schools than at the BMT schools, which are not only more Americanized in training but also isolated from other Canadian institutions.

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Section: Two Canadian Questions? Bilingualism and Ir In Canadamentioning

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Section: Introductionmentioning

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Assessing Three Elements of “Canadian” International Relations

Murphy

Heffernan

2020

Can J Pol Sci

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“…Nous partons de la prémisse que la dimension linguistique anglophone de la discipline des RI n'est pas un aspect neutre et apolitique, mais suggère plutôt des relations complexes de pouvoir qu'il importe d'analyser. Cette dernière dimension n'est certes pas limitée aux RI et a fait l'objet d'analyses poussées, notamment en politique canadienne (voir Rocher, 2007) et en politique étrangère canadienne (Cornut et Roussel, 2011aet 2011b. Cette réflexion a toutefois été virtuellement absente des autres champs d'études de la science politique, plus particulièrement des RI.…”

Section: Résumé De L'articleunclassified

“…La richesse évidente de la multiplication des traditions n'est pas facilement reconnue et la méconnaissance des travaux francophones par les anglophones demeure un problème (voir Rocher, 2007 pour le sous-champ de la politique canadienne ; voir aussi Cornut et Roussel, 2011aet 2011b. Cette pression envers l'anglais ne doit pas être prise à la légère.…”

Section: Tendances Et Solutions Possiblesunclassified

La discipline francophone des Relations internationales au Québec et au Canada

Grondin

D’Aoust

Racine-Sibulka

2013

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Depuis les années 1990, les RI francophones semblent avoir connu un essor important au point de s’imposer comme l’un des sous-champs les plus populaires pour les étudiants de baccalauréat et des cycles supérieurs au Québec et au Canada francophone. Au-delà de ces développements institutionnels importants et à la lumière des conclusions posées par Cornut et coll. (dans ce numéro) sur les nouveaux politologues francophones, quel bilan peut-on dresser des « RI francophones » ? On a peu questionné l’effet de la pratique la plus évidente des RI, soit l’usage hégémonique de l’anglais, sur les RI dans le Canada et le Québec francophones et notamment sur les nouveaux doctorants qui y sont formés. Il nous apparaissait ainsi important de souligner que le bilan des RI francophones au Canada et au Québec nécessite que l’on questionne non seulement la singularité intellectuelle apportée par l’épithète « francophones » ajoutée à « RI », mais également la soi-disant nature proprement anglophone de la discipline des RI. Les conclusions de la sociologie de la discipline centrées sur le rôle politique de la langue dans la recherche et l’enseignement offertes dans ce texte espéraient rendre plus saillante la réalité des différentes structures de pouvoir en lien avec la production d’un savoir dans une langue plutôt qu’une autre. En soulevant certaines questions difficiles avec lesquelles les étudiants et les professeurs en RI sont aux prises et en proposant certaines mesures concrètes, nous n’espérons pas tant susciter la controverse, inévitable et nécessaire lorsque des questions d’ordre politique sont soulevées, que semer les germes d’un débat crucial à venir quant à l’avenir d’une production intellectuelle francophone en RI et la formation de doctorants francophones en RI au Québec et au Canada.

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“…Sans aller jusqu'à conclure de ces données que la science politique francophone effectue un virage linguistique, il est tout de même intéressant d'observer qu'un grand nombre de francophones nouvellement embauchés ont estimé nécessaire de se faire connaître du monde anglo-saxon. Par ailleurs, cette recherche confirme les conclusions d'autres études sur les rapports entre francophones et anglophones au Canada (Cornut et Roussel, 2011), à savoir que les francophones franchissent le fossé linguistique plus que les anglophones : tandis que 81,1 % des francophones embauchés ont publié en anglais, seulement 23,1 % des anglophones embauchés ont déjà publié en français.…”

Section: Quelques Compléments D'analyseunclassified

L’embauche dans les départements de science politique francophone au Québec et au Canada. Un bilan des années 2000-20101

Cornut

Simard²,

Jegen³

et al. 2013

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Entre 2000 et 2010, les départements de science politique des universités francophones du Québec et du Canada (Université Laval, Université de Montréal, Université du Québec à Montréal et Université d’Ottawa) ont embauché 81 nouveaux professeurs. Quelles étaient les caractéristiques de ces professeurs au moment de leur embauche ? Quel était leur parcours ? Où ont-ils obtenu leur doctorat ? Quelle est leur langue d’usage ? Dans quelles revues ont-ils publié avant leur embauche ? Quel était leur âge au moment de l’embauche ? Quelle a été l’importance du genre, du statut au Canada et de l’origine ethnoculturelle lors de ces embauches ? Cette étude répond à ces questions en se basant sur le curriculum vitae que ces professeurs ont envoyé au comité d’embauche. Les données fournissent certaines indications sur l’évolution de la discipline.Between 2000 and 2010, predominantly Francophone political science departments in Quebec and Canada (Laval University, Université de Montréal, Université du Québec à Montreal and University of Ottawa) hired 81 new members. What were the main characteristics of these newly-hired professors? Where did they obtain their PhD? What is their mother tongue? In which journals did they publish prior to their hiring? How old were they when they were offered the position? Did gender, status in Canada, and ethno-cultural origin matter through the hiring process? The article provides answers to these questions by analyzing the résumés submitted by the candidates to the hiring committees. These data provide information on the evolution of the discipline

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Canadian Foreign Policy: A Linguistically Divided Field

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Assessing Three Elements of “Canadian” International Relations

Assessing Three Elements of “Canadian” International Relations

La discipline francophone des Relations internationales au Québec et au Canada

L’embauche dans les départements de science politique francophone au Québec et au Canada. Un bilan des années 2000-20101

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