Cambio y Psicoterapia: La perspectiva del niño

Abstract

La investigación a partir de la perspectiva del paciente ha brindado importante información acerca de cómo la terapia es percibida, ayudando a los terapeutas a entender algunas reacciones por parte de los pacientes. Aún hoy en día, la terapia enfocada a los niños no ha sido beneficiada por este movimiento, dada la escasez de investigaciones de este tipo en la población infantil.
 El trabajo que aquí se presenta, es de carácter empírico, con un enfoque de análisis cualitativo. En el mismo se indagó sobre las percepciones que los niños poseen sobre los distintos asuntos relacionados al proceso psicoterapéutico. Para ello, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a 10 niños de entre 6 y 12 años que se encontraban realizando un tratamiento psicoterapéutico, o lo habían realizado en los últimos doce meses.
 Durante las entrevistas se indagó sobre elementos como “la relación terapéutica”, “las intervenciones del terapeuta”, “la valoración de la terapia”, “las nociones que poseía sobre la terapia”, “características de la terapia” y “el cambio percibido”. Las entrevistas fueron transcriptas y analizadas utilizando la metodología cualitativa consensual (CQR).
 Los resultados indican que los niños pudieron percibir los cambios en relación a su propia conducta, emociones y relaciones interpersonales y vincular dichos cambios con los terapeutas y el vínculo que con ellos habían establecido. También elementos del proceso terapéuticos, como por ejemplo la alianza con el terapeuta fueron relacionados al cambio

The therapeutic relationship as a change mechanism in child psychotherapy: a qualitative study of children, parents’, and therapists’ views in different moments of the process (La relación terapéutica como un mecanismo de cambio en la psicoterapia infantil: un estudio cualitativo de las perspectivas de niño/as, padres, y terapeutas en diferentes momentos del proceso)

“…Al ser consultados, los niño/as generalmente tienen una apreciación positiva de su terapia (Carroll, 2002), pero algunos pueden no recordar por qué la están haciendo (Areas et al, 2020;Carroll, 2002). Los niño/as identifican los cambios derivados de la psicoterapia, describiendo una mejoría en diferentes áreas, como pueden ser el bienestar emocional y las relaciones interpersonales, entre otras (Alamo, 2019;Areas et al, 2020;Capella et al, 2018Capella et al, , 2015Carlberg et al, 2009;Núñez et al, 2022). También advierten que sus madres tienen actitudes más cariñosas y menos hostiles con ellos (Capella et al, 2018).…”

Therapist's effect on children's therapeutic alliance: A naturalistic study

“…Qualitative studies have been carried out exploring what characteristics of therapists are perceived by children and their parents as facilitators of therapeutic change. The results pointed to therapists' playful attitude, and their interpersonal qualities such as being charismatic, trustworthy, open to listening, and respectful (Areas et al, 2020; Manso et al, 2008; Núñez et al, 2021).…”

Relación terapéutica, juego y abordaje de la experiencia de agresiones sexuales en psicoterapia: la perspectiva de niños/as y adolescentes

“…Uno de los principales hallazgos de este estudio es que muestra de manera clara la capacidad que presentan las/os niñas/os de transmitir y crear narrativas específicas respecto a sus experiencias con los procesos de psicoterapia, tal como han mostrado estudios nacionales e internacionales (Areas et al, 2020;Capella et al, 2016;2018;Carlberg et al, 2009;Davies & Wright, 2008;Fernández Sanz et al, 2021;Foster & Hagedorn, 2014;Midgley, 2004;Nelson-Gardell, 2001).…”

“…Las investigaciones cualitativas con niños/as y adolescentes respecto a sus experiencias subjetivas en psicoterapia son escasas (Areas, Olivera, & Roussos, 2020;Midgley, 2004). No obstante, algunas de las investigaciones en psicoterapia con población infanto-juvenil, han mostrado que los niños/as son capaces de transmitir y de dar a conocer sus experiencias respecto de los procesos terapéuticos de los cuales han sido parte (Areas et al, 2020;Carlberg, Thoren, Billström, & Odhammar, 2009;Castrillón, 2020;Fernández Sanz, Fernández, & Krause, 2021;Midgley, 2004;Núñez et al, 2021).…”

“…Las investigaciones cualitativas con niños/as y adolescentes respecto a sus experiencias subjetivas en psicoterapia son escasas (Areas, Olivera, & Roussos, 2020;Midgley, 2004). No obstante, algunas de las investigaciones en psicoterapia con población infanto-juvenil, han mostrado que los niños/as son capaces de transmitir y de dar a conocer sus experiencias respecto de los procesos terapéuticos de los cuales han sido parte (Areas et al, 2020;Carlberg, Thoren, Billström, & Odhammar, 2009;Castrillón, 2020;Fernández Sanz, Fernández, & Krause, 2021;Midgley, 2004;Núñez et al, 2021). Estos estudios han ayudado a comprender, desde sus perspectivas, qué aspectos de la terapia favorecen o hacen más complejo el proceso, la importancia del vínculo terapéutico, la relación entre las expectativas de la psicoterapia y los resultados de esta, los cambios percibidos, entre otros.…”