Calidad, internacionalización y reconocimiento de derechos en la agenda de la investigación sobre la educación superior. Una mirada desde las conferencias regionales

Abstract

Las reformas regionales en la educación superior, bajo las recomendaciones del Banco Mundial y, más tarde, de la OMC, generaron una fuerte tensión entre dos modelos antagónicos: uno que sostiene el principio de la educación superior como un derecho, un bien público-social y un deber del Estado, y otro que interpreta a la educación como una mercancía y pugna por su desregulación. La tensión entre los dos modelos está en el origen mismo de las conferencias regionales. La Habana (1996), Cartagena de Indias (2008) y Córdoba (2018) nacieron como espacios de resistencia frente a los avances de las políticas neoliberales de reformas de la educación superior que afectaron profundamente la “idea de universidad”. El propósito de este trabajo es identificar debates y tendencias en la agenda de investigación sobre educación superior a partir de tres temas-eje transversales a las tres conferencias regionales, a saber, calidad, internacionalización y reconocimiento de derechos, entendiendo que estas cuestiones están siendo poderosos modificadores de la educación superior de la región en las últimas tres décadas. Tomamos como punto de referencia e información los documentos de las conferencias, los debates y los discursos que circularon en producciones científicas.

Can higher education contribute to trust building in a fragmented reality? A Latin American perspective

“…Students, for example, have been grouped continentally in various student organizations since 1918, the year of the emergence of the C ordoba Reform in which the senses of integration, union and brotherhood between the countries of Latin America and the Caribbean were present and projected (Abba & Streck, 2021). In the case of professors and researchers, there is also a tendency to form research groups and international collaboration networks, some of them well-structured and others more informal, organized around specific projects and topics of interest to all students and Higher education in a Latin American members who seek to attend calls, participate in scientific events, minister seminars and publish jointly (Streck & Abba, 2018;Miranda & Tamarit, 2021).…”

“…A topic that has been arousing interest in the academic community and international organizations for more than two decades is that of the internationalization of higher education (Miranda & Tamarit, 2021). Consequently, the creation of networks in this area has also increased based on a national and regional policy of creating and strengthening international networks linked to the issue of internationalization of higher education.…”

Regulación del ingreso y acompañamiento a las trayectorias educativas en la UNIVERSIDAD pública en los países del MERCOSUR

“…En la Declaración Final de la tercera CRES se logró preservar la denuncia de los procesos de mercantilización y privatización y la histórica definición de la educación superior como un derecho universal. La CRES 2018 refrenda los acuerdos alcanzados en La Habana de 1996 y Cartagena de Indias de 2008, reafirmando el postulado de la educación superior como un bien público social, un derecho humano y universal y un deber de los estados (Tamarit y Miranda, 2021). Resultaba importante recuperar este marco del pensamiento regional para contextualizar las discusiones teóricas que se dan en el campo del ingreso universitario.…”

O desenvolvimento sustentável como cerne das proposições da UNESCO

“…Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao Embora não tenha sido citado no Informe Preliminar dos Futuros da Educação (UNESCO, 2021a), a continuação da discussão terá como um dos seus mais importantes fóruns a 3ª Conferência Mundial de Educação Superior (CMES2022), a ser realizada em Barcelona, em 2022, e que se constitui como um dos grandes eventos orientadores da concepção de educação superior no mundo. Via de regra, as conferências mundiais de educação superior são precedidas pelas conferências regionais, como é o caso dos eventos organizados pelo IESALC/UNESCO para a América Latina e o Caribe (MIRANDA;TAMARIT, 2021). A América Latina e o Caribe realizaram sua conferência regional em 2018, na Universidade de Córdoba, Argentina (IESALC/UNESCO, 2018).…”