“…En el contexto iberoamericano, España va a la vanguardia, al menos en las investigaciones teóricas ya que todavía el uso de los TAIS no es tan habitual (Barrada, 2012;Barrada, Abad & Olea, 2014;Hernández, Tomás, Ferreres & Lloret, 2015). Entre los TAI producidos en España se encuentran los que evalúan conocimientos y habilidades (e.g., García, Abad, Olea & Aguado, 2013;López-Cuadrado, Pérez, Vadillo & Gutiérrez, 2010) (Toledo, Mezura Godoy, Cruz Ramírez & Benítez Guerrero, 2013), en Colombia (Abuchar & Simanca, 2013;Jiménez & Herrera, 2016;Simanca & Abuchar, 2014), en Chile (Salcedo, Ferreira & Barrientos, 2013) y en Uruguay (Sistema Nacional de Educación Pública, 2011). Mientras que en Perú hay un inicio de uso de la TRI (Escurra Mayaute & Salas Blas, 2014).…”