Çağlar boyunca çocukluk

Karnavalizmin Çocuk Edebiyatına Yansıması ve Pedagojik İşlevi

“…963-982 tümüyle ayrı düşünmek güçtür. Tan (1989)'a göre çocukluk toplumsal bir kavram olup diğer toplumsal kavramlar gibi norm ve değerlere göre belirlenir. Çocukluğun ne olduğu ya da çocuğun kim olduğu sorularına toplumun çocuğa tanıdığı ya da tanımadığı haklar, yüklenen sorumluluk ve davranışlar, uygulanan yapıtırmlar ya da eğitim modellerinin ürettiği imgeler çerçevesinde bir yanıt verilir.…”

A Qualitative Research About Chancing Child Perception, Methods of Education and Effects of Internet in Society

“…Aries tezini o dönemde yazılan günce, çizilen tablo ve heykellere dayandırarak desteklemiştir (Ulanowicz, 2005). 16.yy da Protestanlığın doğuşuyla ruhsal ve ahlaki gelişimin sağlanması için çocuk eğitiminde disiplinin ön plana çıktığı ancak kız çocuklarının bu eğitime dahil olmadığı, 17. yy a gelindiğinde ise eğitimde çığır açan ahlakçılar sayesinde zaman içinde artan okullaşmanın etkisiyle uzun çocukluk kavramı, çocuk psikolojisine ilişkin bilinç ve uygun eğitsel yöntemler bulma çabasının ortaya çıktığı belirtilmiştir (Aries, 1962'den aktaran Tan, 1989). 17. ve 18. yüzyılda çekirdek aile ve özel yaşamın ön plana çıkması, azalan bebek ölümleri, romantizm ve Rönesans'ın ortaya çıkmasının çocukların toplumdaki yerini de etkilediği, Protestanlığın ortaya çıkması ve okulların yaygınlaşması, Rousseau'nun "Emile" kitabında çocuk masumiyetini vurgulaması, Locke'un katolik kilisesinin doktrini olan "ilk günah"a karşı çıkarak "tabula rasayı" ortaya atması gibi faktörlerin çocuk kavramı ve eğitimi gibi konuları ön plana çıkardığı savunulmaktadır (Clarke, 2003;Akbaş & Atasü, 2009).…”

“…Aries'e göre çağdaş çocuk hem okula ve yapması gerekenlere hapsedilmiş hem de bebeksi bir şımartılmayla yetenekleri göz ardı edilmiştir (Tan, 1989). 20. yüzyılda çocukluk en doruk yıllarını yaşarken iletişim teknolojilerinin yaygınlaştığı günümüzde ise çocukluğun yavaş yavaş yetişkinlerden bir farkının kalmadığı ve yok olduğu iddia edilmektedir (Holt, 1974;Postman, 1995).…”

“…Ancak farklılaşan çocuk görüşleri; her zaman her yerde kullanılabilecek bir çocuk tanımının yapılamayacağı gerçeğini ortaya çıkarmış ve çocukluğun aslında toplum ve kültürel değerler tarafından inşa edilen bir kavram olduğu sonucuna varılmıştır (Akbaş & Atasü, 2009). Bu durumda toplumlar tarafından ortaya çıkarılan çocuk kavramı eğitsel, toplumsal, ekonomik ve siyasi pek çok kurumdan etkilenmekte, hem de çocuğun kazandığı anlama göre toplumların anlaşılması kolaylaşmaktadır (Tan, 1989). Tarihsel süreç içinde yetişkinin çocuk algısı ve çocukların etkilendiği değişkenler farklılaşırken, çocuğa ilişkin algılar kuşaklar arasında da farklılaşabilir.…”

The Perspective of Children on Childhood

“…Holt'a (2000) göre bu uçurum yetişkinler tarafından bilinçli olarak oluşturulmuştur. Ancak çağdaş çocukluğun nasıl oluştuğunu ya da "icat edildiğini" anlayabilmek için çok daha geniş boyutlu incelemeler gerekmektedir (Tan, 1989). Çünkü çocukluk düşüncesinin, çocukların kendilerini dikkate almadan geliştiği savunulmaktadır.…”