Buga! A aventura de um neandertal: Uma aplicação interativa como recurso pedagógico para aprendizagem de história

Abstract

Abstract. This paper proposes a digital IntroduçãoO uso do computador como ferramenta de suporte e apoio pedagógico já vem sendo empregado há algum tempo. Rodrigues (2014) no portal Educar Brasil aborda que os jogos digitais tem forte influência sobre crianças e adolescentes, estes dedicam horas nesta atividade. Marins et al. (2008) explica que os games também permitem que os aprendizes explorem ambientes, processos ou objetos através da interação e da imersão, ou seja, dentro do próprio ambiente de estudo.Entretanto, muitos pais e educadores, colocam a capacidade educativa dos jogos como duvidosa, não deslumbrando suas características positivas e como as crianças

Tangram Ninja: uma aplicação interativa como recurso pedagógico para aprendizagem de geometria

“…Rodrigues (2014), no portal Educar Brasil, aborda que os jogos digitais têm forte influência sobre crianças e adolescentes, que se dedicam a eles por várias horas. Na literatura observam-se diversas pesquisas nesse sentido [CARMO e ZUASNÁBAR 2016;REINOSO e MOURA 2016].…”

“…Rodrigues (2014), no portal Educar Brasil, aborda que os jogos digitais têm forte influência sobre crianças e adolescentes, que se dedicam a eles por várias horas. Na literatura observam-se diversas pesquisas nesse sentido [CARMO e ZUASNÁBAR 2016;REINOSO e MOURA 2016].Marins, Hauguenauer e Cunha (2008) explicam que jogos digitais também permitem que os aprendizes explorem ambientes, processos ou objetos através da interação e da imersão, ou seja, dentro do próprio ambiente de estudo. Entretanto, Jones (2014) e Rodrigues (2014) apontam que muitos pais e educadores colocam a capacidade educativa dos jogos como duvidosa, não os vendo como propulsores da educação.…”