Bruk av studenter som medforskere-et pilotprosjekt i barnevernsfeltet

Abstract

Artikkelen er vitenskapelig vurdert av forskere utenfor redaksjonenBruk av studenter som medforskereet pilotprosjekt i barnevernsfeltet Av Kjersti Ørvig og Rutt BengtssonSammendrag Denne artikkelen retter fokus mot studenters laering i praksis. Gjennom beskrivelsen av et pilotprosjekt i barnevernet, ønsker vi å synliggjøre hvordan bruken av studenter som medforskere kan bidra til økt kunnskapsutbytte samt en større forstå else av samspillet mellom teori og praksis. Samtidig har feltet sosialt arbeid behov for en modernisering. Denne artikkelen søker å vise at bruk av studenter som medforskere kan bidra til den nevnte modernisering. To spørsmå l reises i artikkelen: Hvordan hå ndterer laerere og studenter utfordringer i forskningsprosessen i prosjekter hvor studenter deltar som medforskere? På hvilken må te kan praksisnaer forskning bidra til å kaste lys over studentens laering?Nøkkelord: Teori-praksis, kunnskapsbase, barnevern, medforskende studenter Abstract Students as research assistants Á a pilot project in child welfare servicesThis article concerns students' learning outcomes. Through a description of a pilot project in child welfare services, the aim is to demonstrate how the use of students as research assistants can contribute to increased knowledge outcomes and provide a better understanding of the interaction between theory and practice. At the same time, the field of social work needs a modernization. The article argues that the use of students as research assistants can contribute to the aforementioned modernization. Two issues are raised in the article: How to deal with teachers' and students' challenges in the research process in projects where students participate as research assistants? In what way can survivor research shed light on students' learning outcomes?