Breakdowns in children's interactions with a robotic tutor: A longitudinal study

Humanoid Robots and Human Society

“…Social robots have been and are currently being used in many projects, research initiatives and experiments but we know relatively little about them compared to humans when performing a social task such as teaching. Researcher found several challenges need to be rigorously addressed in order for robotic tutors to be able to feature in education (Fernández-Llamas, Conde, Rodríguez-Lera, Rodríguez-Sedano, & García, 2018;Serholt, 2018). The development of AI robots are entering to a new stage where the focus is placed on interaction with people in their daily environments.…”

Engineering Cheerful Robots: An Ethical Consideration

“…Robot Tega exemplifies an effort to build a robot that could 'socialize' children into doing their homework [11,12]. Arguably, an advantage of educational robots is that, as an intelligent tutoring system, the robot can customize its tutoring to suit individuals' pace and style of learning (at least when it works smoothly; see [13] on breakdowns in child-robot interactions). The creators of Tega have gone a step further in taking into account the fact that emotional states can affect a child's motivation.…”

Desarrollo del pensamiento computacional en Educación Infantil mediante escenarios de aprendizaje con retos de programación y robótica educativa

“…Un aspecto importante para destacar en esta corriente de transformación es la necesidad imperante de diseñar y desarrollar iniciativas de formación y aprendizaje que vayan orientadas a las primeras etapas de educación formal Strawhacker y Bers, 2015;García-Peñalvo, et al, 2016;Sullivan, Bers y Mihm, 2017;Serholt, 2018;Gonzalez-Gonzalez, 2019a). El propósito es permitir que la sociedad cuente con personas que sean constructores de soluciones basadas en la tecnología «creadores tecnológicos», rompiendo con el esquema de «consumidor tecnológico».…”

“…Además, se han presentado investigaciones que han permitido realizar una evaluación sobre el desarrollo de habilidades asociadas al Igualmente, la investigadora, en base a los trabajos de Kandlhofer y Steinbauer (2016), sustenta que está tomando gran fuerza e interés la realización de estudios sobre la formación de actitudes de los estudiantes hacia la sociedad y la ciencia. En algunos trabajos sobre el aprendizaje de características tecnológicas e interacciones con los robots se destaca este hecho (Burlson et al, 2017;Serholt, 2018). Por último, resalta que las iniciativas formativas más recientes se están canalizando hacia propuestas orientadas a la formación de esta nueva forma de pensamiento «pensamiento computacional» en las primeras etapas educativas, tal y como lo sustentan las contribuciones realizadas por Jung y Won (2018) y Serholt (2018).…”

“…Un punto importante sería el destacar que, existen escasas investigaciones o estudios que utilizan métodos experimentales sobre la implementación de iniciativas de aprendizaje con robótica educativa, de acuerdo con las evidencias encontradas en la literatura científica (Benitti, 2012;Toh et al, 2016). Finalmente, se destaca que esfuerzos formativos más recientes se están canalizando hacia propuestas orientadas a la formación de las nuevas alfabetizaciones, habilidades y competencias en las primeras etapas educativas, utilizando como medio o material didáctico la robótica educativa (Jung y Won, 2018;Serholt, 2018). Transformando a los estudiantes en creadores tecnológicos, en lugar de consumidores pasivos de sus experiencias (Resnick 2006;Bers 2012 (Papert, 1980;Watt y Watt, 1993 • Formular problemas de una manera que nos permita usar un ordenador y otras herramientas para ayudar a resolverlos.…”