Una de las orientaciones más clásicas en el estudio de las actitudes, ha consistido en caracterizar a éstas en términos de un componente motor o, más genéricamente, conductual. El concepto de «actitud» posee, según los clásicos de la Psicología Social (vid. Allport, 1968), un doble significado implicito: se trata de una disposición, una inclinación tanto mental como motora, conductual.Paradójicamente, tal punto de vista es tan conocido como poco comprendido. Lamberth (1980), es muy gráfico cuando, en un texto reciente, plantea el tema: «Recordemos que las primeras deficiones de actitud insisten en su componente comportamental, pero, a través de la amarga experiencia, los teóricos posteriores de las actitudes o bien han eliminado toda réferencia a la conducta, o la han limitado a la conducta mental.» (Lamberth, 1982, pág. 224) Así, lo que en un principio fue un componente básico de la actitud se ha ido convirtiendo en un problema independiente centrado en torno a la relación entre actitudes y conducta; ya no se trata de estudiar la actitud como conducta, sino la relación secuencial entre actitudes y conducta, entendidos ambos elementos como independientes.La presente investigación se propone volver a rastrear el com-* Gregorio J. García, Juan Carlos Gómez, Teresa Martínez y Raúl Sanz colaboraron en la ejecución de este experimento; Charo Conejero dibujó los gráficos.Estudios de Psicología o. ' 17-1984