Blogs De Professores Da Educação Especial: A Imagem Das Experiências Do Trabalho Desenvolvido Em Salas De Recursos Na Internet

Abstract

Palavras-chave: blogs, educac ßão especial, tecnologias da informac ßão e comunicac ßão, semi otica.Este trabalho objetivou analisar e descrever o que professores especializados divulgam em seus blogs sobre o trabalho realizado nas salas de recursos, bem como a imagem que eles constroem de si e dessas salas. Foram realizadas buscas na internet a partir de um conjunto de descritores. Os blogs foram selecionados a partir dos crit erios: ser de origem brasileira; pertencer a professor de sala de recursos; conter pelo menos cinco postagens; tem atica relacionada a educac ßão especial. Os textos deveriam ser escritos pelo pr oprio professor e ter sido publicados depois de 2009. Para atingir o objetivo, os textos foram analisados a partir do n ıvel discursivo da Teoria Semi otica do Texto, em que se analisam actantes, atores, espac ßo, tempo, temas e figuras. Neste trabalho, o recorte são os temas. Como conclusão, foi poss ıvel observar que as experiências dos professores são colocadas como positivas, promissoras e a imagem desse professor e de her oi. Introduc ßãoAs tecnologias digitais da informac ßão e comunicac ßão (TDIC), como software e ferramentas da internet, por exemplo, estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas. As TDIC contribuem para o processo de fundamentac ßão do conhecimento e, consequentemente, para a sociedade. Com o avanc ßo das TDIC, qualquer informac ßão pode ser inserida e difundida no ciberespac ßo, e acessada por qualquer pessoa que esteja conectada a internet (Pimenta and Petrucci, 2010). A globalizac ßão e a revoluc ßão tecnol ogica viabilizam novas maneiras de comunicac ßão e organizac ßão da sociedade (Castells, 1999;L evy, 1999). Da necessidade humana de interac ßão, nascem os blogs, que consistem em um tipo de p agina pessoal on-line, em que o conte udo e disponibilizado em ordem cronol ogica e fica a crit erio do autor. Silva (2009) define-os como um fenômeno de massa que proporcionou significativa mudanc ßa na comunicac ßão, uma vez que permitem ao cidadão se tornar testemunha participativa, produzindo e distribuindo informac ßão. Eles proporcionam interac ßão e colaborac ßão, pois viabilizam a divulgac ßão de textos, artigos, imagens, emissão de opinião acerca de um assunto e, ainda, permitem que outros internautas comentem e opinem sobre o que est a sendo veiculado.No que diz respeito a educac ßão, esta e influenciada diretamente pela internet e suas tecnologias. As tecnologias digitais da informac ßão e comunicac ßão proporcionaram novos espac ßos para o conhecimento, tanto de professores, quanto de alunos.No que diz respeito aoâmbito educacional, e not avel a quantidade de blogs encontrada a partir de sites de busca. Estes blogs são criados por professores para os mais diversos fins e o conte udo veiculado impacta na formac ßão de opinião do leitor. DesenvolvimentoOs blogs consistem em uma interface que permite a comunicac ßão em ambiente digital, tendo influenciado na evoluc ßão da web 1.0 para a web 2.0. Primo (2006) define a web 2.0 como a segunda gerac ßão de servic...