2012
DOI: 10.4067/s0718-27242012000200015
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Blind Technology Transfer or Technological Knowledge Leakage: a Case Study from the South

Abstract: Blurring boundaries between science and technology is a new phenomenon especially in fields such as biotechnology. The present work shows the fate of biotech research papers on foreign patents produced during the last decade in Quilmes National University. It aims at recognizing the flow of scientific knowledge developed at a public university towards foreign companies and organizations as well as reflecting on its technological value, the role of technology transfer management, the institutional significance … Show more

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“…En tercer lugar, el desafío de la transferencia de conocimiento: implica reforzar el vínculo entre industria y universidad para que el conocimiento generado en la academia pueda contribuir a mejorar los procesos productivos, e integrándola en procesos de desarrollo mediante la interacción entre empresas y gobiernos a través de la creación de conocimiento, el desarrollo de tecnología y la formación de personas (Codner 2017). Si bien las universidades pueden operar en contextos de bajo desarrollo industrial, con poca absorción de los resultados de la investigación, existe el desafío de avanzar en una mayor vinculación mediante la generación de agendas complementarias con los entramados productivos locales para nutrirlos de capacidades de absorción de conocimiento generado por los grupos locales (Codner et al 2012), reconociendo que "los problemas locales pueden ser resueltos con soluciones locales" (Codner 2017: 56). El fenómeno de conocimiento encapsulado identificado por Feldman (2018), que refiere a las dificultades para transferir conocimiento del sector de CyT al sector productivo -observado en el caso específico del sector del software y los servicios informáticos (SSI) -se encuentra asociado a la falta de confianza técnica (Casas y Luna 2011), la tensión y desencuentro entre una racionalidad mercantil (maximización de la ganancia) y la racionalidad científica (producción de conocimiento); y lo que Di Meglio (2018) denomina dimensión organizacional, vinculada a las deficiencias institucionales internas de las universidades (falta de dirección y liderazgo por parte de directivos, déficit o falta de capacitación de las áreas encargadas de la vinculación tecnológica, y una baja propensión a la innovación en los métodos y estrategias de interacción con el sector productivo) constituyen algunos obstáculos recurrentes en los sistemas de ciencia y tecnología de América Latina (Casas 2001;Arocena y Sutz 2014;Romero Muñoz, 2008;Saavedra García 2009).…”
Section: País Año Principales Iniciativas Orientación General Accionesunclassified
“…En tercer lugar, el desafío de la transferencia de conocimiento: implica reforzar el vínculo entre industria y universidad para que el conocimiento generado en la academia pueda contribuir a mejorar los procesos productivos, e integrándola en procesos de desarrollo mediante la interacción entre empresas y gobiernos a través de la creación de conocimiento, el desarrollo de tecnología y la formación de personas (Codner 2017). Si bien las universidades pueden operar en contextos de bajo desarrollo industrial, con poca absorción de los resultados de la investigación, existe el desafío de avanzar en una mayor vinculación mediante la generación de agendas complementarias con los entramados productivos locales para nutrirlos de capacidades de absorción de conocimiento generado por los grupos locales (Codner et al 2012), reconociendo que "los problemas locales pueden ser resueltos con soluciones locales" (Codner 2017: 56). El fenómeno de conocimiento encapsulado identificado por Feldman (2018), que refiere a las dificultades para transferir conocimiento del sector de CyT al sector productivo -observado en el caso específico del sector del software y los servicios informáticos (SSI) -se encuentra asociado a la falta de confianza técnica (Casas y Luna 2011), la tensión y desencuentro entre una racionalidad mercantil (maximización de la ganancia) y la racionalidad científica (producción de conocimiento); y lo que Di Meglio (2018) denomina dimensión organizacional, vinculada a las deficiencias institucionales internas de las universidades (falta de dirección y liderazgo por parte de directivos, déficit o falta de capacitación de las áreas encargadas de la vinculación tecnológica, y una baja propensión a la innovación en los métodos y estrategias de interacción con el sector productivo) constituyen algunos obstáculos recurrentes en los sistemas de ciencia y tecnología de América Latina (Casas 2001;Arocena y Sutz 2014;Romero Muñoz, 2008;Saavedra García 2009).…”
Section: País Año Principales Iniciativas Orientación General Accionesunclassified
“…En nuestro caso, preferimos llamar a este vínculo transferencia ciega de conocimiento ya que las publicaciones citadas pueden estar lejos de las contribuciones tecnológicas, pero igualmente representan una transferencia de conocimientos. Aunque este es un indicador menos frecuente, ha sido reconocido como valioso para medir la contribución de la ciencia pública a las innovaciones privadas (Ahmadpoor & Jones, 2017;Codner, Becerra, & Díaz, 2012;Codner & Perrota, 2018;Wang & Li, 2019).…”
Section: La Transferencia Ciega De Conocimientounclassified
“…El análisis de la citación de artículos científicos en patentes (Codner et al, 2012), permite generar un análisis sobre los flujos del conocimiento en dos sentidos: la generación de aportes científicos al desarrollo tecnológico por parte de investigadores o las potencialidades para el desarrollo tecnológico de los grupos e investigadores que hacen parte de las unidades de gestión de investigación, de acuerdo a sus propósitos estratégicos.…”
Section: Citación En Patentesunclassified