Bir Vakıf Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda Öğrenim Gören Öğrencilerin Genel Afete Hazırlıklı Olma İnanç Durumlarının Belirlenmesi

Ertuğrul, Bekir; Ünal, Servi Damla

doi:10.35341/afet.653911

Cited by 16 publications

(3 citation statements)

References 19 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Alanyazın incelendiğinde deprem konusunda çeşitli branşlarda öğretmen, farklı seviyelerde öğrencileri temel olan pek çok araştırmaya rastlanmıştır (Koca, 2001;Çoruhlu, 2001;Sert, 2002;Öcal, 2003;Öcal, 2005;Demirkaya, 2007;Altay, 2008;Çakar, 2008;Faiz, 2009;Şenaslan, 2010;Öztürk, 2013;Demirci & Yıldırım, 2015;Balcı, 2016;Yiğit vd., 2019;Dikmenli & Yakar, 2019;Kurt & Gülbahçe, 2019;Yükseler, 2019;Kıvrak, 2019;Yolcu & Bekler, 2020;Çavuş & Balçın, 2020;Ertuğrul & Ünal, 2020). Karakuş (2007), 8. sınıf öğrencilerinin doğal afet ve afet eğitimi kavramını anlama düzeyleri; Karakuş (2013) depremi yaşamış ve yaşamamış öğrencilerin deprem algılarının, metafor analizi, Aksoy & Sözen (2014), lise öğrencilerinin farklı varyantlarla coğrafya dersinde verilen deprem eğitimine ilişkin seçeneklerinin değerlendirilmesi ve Aksoy (2013), depremi yaşamış olan 9. sınıf öğrencilerinin "deprem" kavramına yönelik algılarının nitel açıdan incelenmesi başlıklı araştırmaları yürütmüşlerdir.…”

Section: Introductionunclassified

Farklı Deprem Bölgesinde Yaşayan Ortaokul Öğrencilerinin Deprem Konusundaki Bilgi Düzeyleri

Benzer

Arpalık

2021

ANKAD

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, farklı iki deprem bölgesinde yaşamakta olan ortaokul öğrencilerin deprem konusunda bilgi düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Toplumun içinde tüm bireylerinin, özellikle de depremden en fazla etkilenecek grup olan çocuklardan başlayarak ortak bir deprem bilinci oluşturulmaya çalışılmalıdır. Öğrencilerin yaşama uyum sağlamaları, bulundukları çevreyi iyi gözlemlemelerine ve durumlar arasında neden-sonuç ilişkisini kurmalarına ve buradan bazı çıkarımlar yapmalarına bağlıdır. En iyi öğrenme yöntemlerinden biri de yaparak ve yaşayarak öğrenme yöntemidir. Araştırma türü olarak nicel araştırma yöntemi, araştırma deseni olarak ise tarama (survey) kullanılmıştır. Bu araştırma, Batman ve Çorum illerinde ortaokul da okumakta olan 140 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğrenciler deprem konusundaki bilgilerini kitap (%55,7), internet (%61,4), öğretmen (%76,4), aile ve akraba (%55,7), arkadaş ve tanıdık (%35) ve ulusal ya da yerel dergi gazete, radyo ve televizyon kanallarından (%38,6) edindiklerini belirtmektedirler. Araştırma sonucunda ise ortaokul öğrencilerinin deprem bilgi puanlarında illere ve cinsiyetlere göre istatistiki olarak anlamlı bir farklılık tespit edilemezken, 5. sınıf ve 8. sınıf düzeyleri arasında istatistiki olarak anlamlı farklılık gözlenmiştir. Test sonuçlarına göre, 8. sınıfta okumakta olan öğrencilerin deprem hakkında bilgi düzeylerinin 5. sınıfta okumakta olan öğrencilere daha yüksek olarak bulunmuştur.

show abstract

Section: Introductionunclassified

Farklı Deprem Bölgesinde Yaşayan Ortaokul Öğrencilerinin Deprem Konusundaki Bilgi Düzeyleri

Benzer

Arpalık

2021

ANKAD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…14 Ertuğrul ve Ünal (2020) tarafından öğrencilere yönelik yapılan çalışmada öğrencilerin afete hazırlıklı olma inanç düzeylerinin ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. 15 Gerçekleştirilen bu araştırmada yaş değişkeninin afet risk algısı üzerinde önemli bir etkisinin olduğu belirlenmiştir. 25-31 yaş aralığında bulunan bireylerin afet risk algı düzeyi (86,23±9,37), diğer yaş aralığında olan bireylere göre daha yüksek olduğu saptanmıştır (p<0,05).…”

Section: Bulgular Ve Tartişmaunclassified

Bireylerin Afet Risk Algısının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

TERCAN

2023

Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmanın amacı, bireylerin afet risk algılarını belirlemek ve bu durumu etkileyen çeşitli değişkenler açısından değerlendirmektir. Araştırma, Şubat 2022-Mart 2022 tarihleri arasında, Erzincan ilinde yaşayan 18-65 yaş arasındaki 416 birey üzerinde yürütülmüştür. Veriler, ‘Afet Risk Algısı’ ölçeği kullanılarak elektronik ortamda toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesi Mann Whitney U ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılarak yapılmıştır. Bireylerin %63,5’i kadın olup %47,6’sı 18 ile 24 yaş aralığındadır. Katılımcıların %52,4’ü bekâr olup üniversite mezunu olanların yüzdesi daha fazladır (%30,5). Katılımcıların ekonomik düzeyi orta düzeydedir (%81,0). Afetlerle ilişkili özellikleri incelendiğinde, %37’si daha önce hiç afet yaşamamışken, %52,2’si daha önce afetlerle ilgili bir eğitim almamıştır. Bireylerin afet risk algısı puan ortalaması 82,85±10,32 olarak neredeyse yüksek düzeydedir. Ayrıca yaş, cinsiyet, medeni durum, öğrenim durumu ve afet deneyimi faktörleri afet risk algısını etkilerken, ekonomik durum ve afetlerle ilgili eğitim alma faktörlerinin afet risk algısı üzerinde etkili olmadığı tespit edilmiştir. Afet risk algısını belirlemeye yönelik yapılan çalışmalar afet yönetimi kapsamında çok önemlidir. Çünkü bu çalışmalar bireylerin afetler konusundaki fikirlerini ve afetlere olan yaklaşımlarını ortaya çıkarmaktadır. Bu nedenle bireyler üzerinde özellikle her bir afet türüne yönelik risk algılarını belirlemeye yönelik araştırmaların yapılması önerilmektedir.

show abstract

“…Verilerin 16 İnal ve ark., (2012) yaptıkları çalışmasında temel afet eğitimi alanların temel afet eğitimi almayanlara göre temel afet bilinci ile ilgili bilgi ve farkındalık düzeylerinin daha yüksek olduğunu saptamışlardır. 17 Kocaman (2019) sağlık personelleri ile yaptığı çalışmasında afet ile ilgili eğitim alanların eğitim almayanlara oranla afetlere hazırlık düzeylerinin daha yüksek olduğunu tespit etmiştir.…”

Section: Verilerin Analiziunclassified

Investigation of the Relationship between Disaster Preparedness and Psychological Resilience in Emergency Aid and Disaster Management Students

DEMİRBİLEK

GÖKKAYA

2022

Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

In this study, the relationship between the disaster preparedness belief status and psychological resilience of undergraduate students studying in the field of Emergency Aid and Disaster Management was examined. The research was designed in the correlational model. The universe of the study consists of 2430 undergraduate students studying in the field of Emergency Aid and Disaster Management in Turkey. The convenient sampling method, one of the non-random sampling methods, was used as a sample in the study. In this context, the study was conducted with 517 (21.27%) students who were accessible and agreed to participate in the study. Demographic information form, general disaster preparedness belief scale and short psychological resilience scales were used as data collection tools. Cronbach's alpha analysis was used to determine the reliability of the scales, and Sperman's correlation analysis was used to determine the relationship between the scales and sub-dimensions. Participation in the study was 155 (32.2%) students and Çanakkale Onsekiz Mart University students participated the most. The Shapiro-Wilk test was used to determine whether the data showed normal distribution in the analysis. During the analysis of the data, the descriptive features such as total number, minimum, maximum, mean, standard deviation and median values were given. As a result of the analyzes, it was seen that the total and sub-dimensions of the disaster preparedness belief scale had a positive and significant relationship with psychological resilience. However, it was determined that perceived seriousness and psychological resilience had a significant negative relationship. Accordingly, the high level of general disaster preparedness belief in Emergency Aid and Disaster Management students affects their psychology positively. However, as their severity increases, their psychology is negatively affected.

show abstract

Bir Vakıf Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulunda Öğrenim Gören Öğrencilerin Genel Afete Hazırlıklı Olma İnanç Durumlarının Belirlenmesi

Cited by 16 publications

References 19 publications

Farklı Deprem Bölgesinde Yaşayan Ortaokul Öğrencilerinin Deprem Konusundaki Bilgi Düzeyleri

Farklı Deprem Bölgesinde Yaşayan Ortaokul Öğrencilerinin Deprem Konusundaki Bilgi Düzeyleri

Bireylerin Afet Risk Algısının Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Investigation of the Relationship between Disaster Preparedness and Psychological Resilience in Emergency Aid and Disaster Management Students

Contact Info

Product

Resources

About