Bioquímica nas escolas: uma estratégia educacional para o estudo de Ciência no Ensino Médio

Abstract

A formação continuada de professores do Ensino Médio, no que tange as ciências da natureza, temo desafio de incorporar, no conteúdo programático, as pesquisas e tecnologias inovadoras resultantes dasnovas descobertas no campo da Bioquímica e da Biologia Molecular. O presente trabalho relata a experiênciade um projeto de extensão que objetivou a capacitação de professores de Biologia e de Química para o uso denovos métodos de ensino-aprendizagem visando despertar maior interesse dos estudantes pela Ciência. Resultadode parceria entre professores e estudantes universitários com educadores de escolas públicas, o presente projetopossibilitou a capacitação de 34 professores oriundos de 17 diferentes escolas para a utilização de um métodode ensino-aprendizagem baseado no emprego de modelos didáticos lúdicos e de problematização da realidadequanto ao consumo de tecnologias e produtos biotecnológicos.

Jogos Didáticos no Ensino de Botânica: Enraizando e Batalha Algal.

“…Além disso, torna-se evidente a falta de materiais didáticos como um problema enfrentado pelos professores ao lecionar Botânica (Arrais et al 2014). Nos últimos anos, professores apontaram a necessidade de buscar modelos que motivem e estimulem os alunos, sugerindo a aquisição de conhecimentos científicos relacionada a processos afetivos e cognitivos ou trazendo o tema para mais próximo à vida cotidiana do aluno (Henriques 2016).…”

Percepção de graduandos de Química e Biologia sobre o ensino e aprendizagem da Bioquímica

“…O cenário de estudos e interesse nas ciências, mostra que positivamente, alunos Brasileiros relatam interesse pela área, ao mesmo tempo que não elencam esta como a destaque em suas preferências (Henriques, et al, 2016;Tonin, 2021).…”

O Óleo Da Castanha Do Pará: Contextualizando a Presença Do Selênio E Da Vitamina E

“…A experimentação ocorre como uma ferramenta atrativa e de fácil acesso ao educador, quando envolve assuntos relacionados a bioquímica, será utilizada como um conteúdo motivador para alunos do ensino médio segundo Henriques et al (2016), A bioquímica trabalhada em sala de aula pode ser uma ferramenta que motiva os educandos a compreender a química e a biologia com conteúdos que se relacionem ao dia a dia.…”