Big data framework for students' academic performance prediction: A systematic literature review

Muthukrishnan, Sri Murugarasan; Yasin, Norizan Bt Mohd; Govindasamy, Mallika

doi:10.1109/iscaie.2018.8405502

Cited by 10 publications

(2 citation statements)

References 36 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Some papers deal with Learning Analytics or Big Data but they do not explain the techniques used for data collection and analysis, or simply address the topic of Smart Education in a theoretical way [6,[28][29][30][31][32]. Others focus on technology, either for the display of information [10,13], the communication between devices [9], to calculate the position of people [33][34][35] or the implementation of AR and VR in education [36][37][38][39][40].…”

Section: Search Resultsmentioning

confidence: 99%

Smart Education: A Review and Future Research Directions

Martín

Alario-Hoyos

Kloos

2019

13th International Conference on Ubiquitous Computing and Ambient ‪Intelligence UCAmI 2019‬

View full text Add to dashboard Cite

Research and development often move forward based on buzzwords. New terms are coined to summarize new developments, often with several interpretations and without a formal definition. The term Smart Education has been coined to represent a move forward in technology-enhanced education, but what is behind it? Does it represent something essentially different from the educational technologies used before? In this paper, we do a systematic literature review to understand how this term is used, what the technologies behind it are, and what promises are made. We conclude that although the term is fuzzy, there are indeed several developments available today that can make educational technologies much more adapted to the learner and therefore underpin the learning in a smarter way.

show abstract

Section: Search Resultsmentioning

confidence: 99%

Smart Education: A Review and Future Research Directions

Martín

Alario-Hoyos

Kloos

2019

13th International Conference on Ubiquitous Computing and Ambient ‪Intelligence UCAmI 2019‬

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ayrıca öğrencilerin öğrenme süreçlerinin izlenmesi ve kaydedilmesi, uzaktan eğitim sistemlerinin en önemli avantajlarından biridir. Öğrencilerin öğrenme ortamları üzerinde gerçekleştirdiği çeşitli etkinlikler, işlem ve hareketler büyük veri analitiği ile analiz edilebilmekte ve bu durum öğrencilerin davranışını, becerisini ve performansını tahmin etmeye olanak tanımaktadır (Albreiki, Zaki ve Alashwal, 2021;Muthukrishnan, Yasin ve Govindasamy, 2018). Öğrenciler bu ortamlarla etkileşimlerinde dijital izler bırakırlar.…”

Section: Açık Ve Uzaktan öğRenmede Büyük Veriunclassified

Avrupa Konularının Öğretiminde Sosyal Bilgiler Dersinin Önemi

Yalçın¹

2023

Eğitim Bilimleri Araştırmaları- I

View full text Add to dashboard Cite

Tarih boyunca en önemli bilgi edinme materyallerinden biri olan ders kitapları, bireylerin öğrenme düzeyini olumlu etkiler. Ders kitaplarında yer alan bilgilerin anlatış ve sunuş tarzı karakter oluşumuna da etki eder. Bu bağlamda araştırma Sosyal Bilgiler ders kitapları ve içinde yer alan Avrupa konularına odaklanmıştır. Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler ders kitaplarında Avrupa konularını belirlemek ve ders kitaplarının geliştirilmesine yönelik yapıcı öneriler sunmaktır. Araştırma nitel araştırma modeline göre tasarlanmış ve doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Veriler, dokümanlar yoluyla toplanmış ve betimsel analiz tekniğine göre çözümlenmiştir. Araştırmanın bulgularına göre. 4. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında, çocukların Avrupa konularına yönelik farkındalıklarını arttırmak adına temel düzeylerde bilgilere yer verilmiştir. Özellikle kültürel, ticari, ekonomi ve askeri ağırlıklı konular olduğu belirlenmiştir. Yine benzer bir şekilde 5, 6 ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında kültürel, turizm, ekonomi ve siyasi ağırlıklı konuların olduğu saptanmıştır. 4, 5 ve 6. sınıf ders kitaplarındaki Avrupa’ya ait konuların sayıları, birbirine yakın olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Avrupa ve Türkiye ilişkilerini anlatan konuların en çok yer aldığı sınıf düzeyi, 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarıdır. Bireylerin Avrupa ve Türkiye ilişkilerini daha iyi anlamaları ve kavramaları için güncel ve eğitici bilgilerle Sosyal Bilgiler ders kitapları geliştirilmelidir.

show abstract