“…En torno a la educación gimnástica de la mujer todavía quedan muchos aspectos por conocer. Los estudios presentados no son suficientes para concebir un análisis histórico-social significativo en el que se visibilice la problematización en torno las relaciones de saber/poder de las prácticas gimnásticas de género (López-Villar y Ramírez-Macías, 2020; Ozámiz-Lestón y López- Villar, 2020;Pajarón, 1987;Pastor, 2011;Torrebadella, 2011aTorrebadella, , 2013cTorrebadella y López-Villar, 2016). No sucede así en los Estados Unidos, en donde este asunto ya ha sido tratado y analizado de forma continuada con interesantes aportaciones (Atkinson, 1978;Chisholm, 2007;Hargreaves, 1987;Park, 1978;Todd, 1998;Vertinsky y McKay, 2004), como también sucede en Francia (Bohuon y Luciani, 2009).…”