Between Two Worlds. Interculturality, Educational Aspirations and Processes of Adaptation Among Children of Mexican Immigrants in the United States

Abstract

Resumen: En este artículo, el autor analiza el proceso de adaptación de los hijos de inmigrantes mexicanos que residen en California, Estados Unidos. A partir del proceso de adaptación se analizan las determinantes estructurales, culturales y educativas que impactan a los hijos de inmigrantes en el desarrollo de las aspiraciones educativas y su relación con la vida escolar de los estudiantes. El trabajo explora el proceso de adaptación social de los hijos desde la óptica de la teoría de la edad de la migración y el lugar de nacimiento-propuesta por Rubén Rumbaut-. Asimismo, analiza el interés por la educación, así como el esfuerzo y compromiso escolar de los hijos desde su propia visión sobre sus aspiraciones y expectativas educativas, a partir de factores estructurales y del entorno familiar. El trabajo explora el impacto de la estructura familiar, sexo, estatus socioeconómico de la familia y el lugar de nacimiento de los jóvenes, a partir del rendimiento y el promedio numérico de las notas académicas obtenidas (GPA). El estudio se aborda a partir de una muestra recogida en trabajo de campo durante el ciclo escolar 2008-2009 en distintas ciudades del norte y sur de California. Palabras clave: proceso de adaptación, hijos de inmigrantes, rendimiento escolar, aspiraciones y expectativas educativas.