Best practices of teaching traditional beliefs using Korean folk literature

Lee, Guang Lea

doi:10.1016/j.sbspro.2011.03.114

Cited by 9 publications

(6 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Batı medeniyetinin etkisiyle Konfüçyüsçülük'ten beslenen tüm Kore kültürünün ve değerlerinin yok olmaya başladığını düşünen bilim insanları da eğitimde masalların kullanılmasını önermiş ve bu alanda çalışmalar yürütmüşlerdir. Bu yöntemle yeni neslin, atalarının sahip olduğu bilgelik, değer ve hayırseverlik gibi unsurları kazanacağı düşünülmektedir (Lee, 2011).…”

Section: Masalların Değer Ve Karakter Eğitimine Etkisiunclassified

Japon Masalları Bağlamında Değerler Eğitimi

Cranier¹

2022

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

İnsanın içinde yer aldığı toplumsal yaşam, kültürel değerlerin oluşmasına yol açmaktadır. Yaşanılan topluma dayalı bir şekilde oluşturulan değerler, yaşamın temel ölçütleri olarak ön plana çıkmaktadır. Değerler, önceki dönemlerde yalnızca yerel düzeyde kabul görürken, toplumsal değişim süreciyle birlikte ulusal ve küresel boyuta da taşınmıştır. Değerlerin sonraki nesillere aktarılması ve bireylerin olumlu değerleri benimseyip geliştirerek potansiyellerini ortaya çıkarmalarını sağlamak değerler eğitimi olarak ifade edilmektedir. Değerler eğitiminin sonucunda birey yerel anlamda yaşadığı toplumu, evrensel anlamdaysa yaşadığı dönemi yansıtmaktadır. Yeni nesillere değerler eğitiminin verilmesinde farklı aktörler bulunmaktadır. Masalların değer aktarma amacı güden unsurlardan biri olduğu bilinmektedir. Masallar, önceki nesillerin deneyimlerini bizlere aktararak kültürel farkındalık oluşturup bulunduğumuz toplumun geçmişini daha iyi öğrenmemizi sağlar. Benzer kültürel ortamlarda yaşayan toplumlar, belirli ortak değerleri paylaşmaktadır. Uzak Doğu masallarında benzer değerlerin tespit edilmesi bu duruma örnek gösterilebilir. Bu bağlamda, araştırmada Japon masalları değerler eğitimi açısından incelenmektedir. Masallar işlevsel insan değerleri modeli çerçevesinde betimsel içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Analiz edilen on beş masalda en sık görülen değerler olarak dindarlık ve duygu ön plana çıkmaktadır. Zevk ve sağlık en az görülen değerlerken istikrar ve cinsellik değerleri yer almamaktadır. Verilerin, Japon masallarına farklı pencereden bakılmasına ve bu alanda Türkiye’de yeni çalışmaların geliştirilmesine katkıda bulunulması hedeflenmektedir.

show abstract

Section: Masalların Değer Ve Karakter Eğitimine Etkisiunclassified

Japon Masalları Bağlamında Değerler Eğitimi

Cranier¹

2022

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…She asked to students to prepare their speech that presented in the front of class. (Lee, 2011) teaching English based on students' need. In teaching the lecturer was really relax and humble, he used mix techniques in used of technology such as computer, and mobile phones.…”

Section: General Characteristics In Teaching Speakingmentioning

confidence: 99%

Model of Teaching English Speaking Practiced for English Department Students at IAIN Palopo

La’biran

2022

AIJP

View full text Add to dashboard Cite

The objectives of the research are to discover models of teaching speaking practiced at IAKN Palopo, students’ perceptions of teaching models, teaching speaking models to students’ speaking achievement.The researcher employed qualitative methods for the study. The data resources for the research chosen through random sampling lectures at IAIN Palopo. The instruments for the research consist of observations, interviews in analyzing the data, the researcher employed a qualitative method.The results show that the models of teaching speaking practiced at IAKN Palopo is presentation, practice, production model (PPP) the model divided into three phases as follow: Presentation, refers to new topic and contextualizing, teaching Demonstration (cookies activities), teaching English based on classroom situation. Practice refers to learners practice the structure using accurate reproduction techniques including choral and individual repetition and cue-response drills, students did demonstration based on lecturer’s instruction and Students’ perception toward the model is good, there is positive indicator perception because almost students said, happy, lecturer as a good figure in teaching speaking, simple material.

show abstract

“…Dari hasil penelitian juga ditemukan bahwa siswa yang diberi perlakuan dengan cerita rakyat lebih baik dalam perkembangan moral dibandingkan dengan siswa yang tidak diberikan perlakuan. [3] Dalam penelitian lain yang dilakukan oleh [4] di Korea Selatan, menghasilkan sebuah gagasan bahwa pemanfaatan kesusastraan rakyat dalam berbagai kegiatan instruksional dapat memfasilitasi perkembangan membaca dan bahasa anak, membangun identitas yang kuat, menumbuhkan moralitas, dan mempromosikan nilai-nilai tradisional. Dari beberapa penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan membaca cerita rakyat bisa menjadi media untuk menumbuhkan nilai moral pada siswa [5].…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Peningkatan Pengetahuan Moral Siswa Melalui Cerita Rakyat Daerah dalam Program “Diksi Ceria”

Rusmiati

Djamhoer

2022

JRP

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. Lack of morality become hot topics recently due to bullying incident between student at the elementary school level. According to Lickona (2012), This behavior was representing the moral degradation. One of the methodology to prevent the incident is Folktale storytelling. This methodology is an experiment that use quantity approach. Research through “Diksi Ceria” Program which facilitate discussion about folktale for elementary student can improve knowledge about their knowledge about attitude and keep the story still exists, because folktale usually have many moral value behind the story. Diksi Ceria had effective in increasing moral knowledge through story telling at SDN 023 Pajagalan Bandung. Abstrak. Kondisi moral saat ini memprihatinkan karena banyaknya tindak kekerasan yang dilakukan oleh siswa terhadap teman sebaya. Perilaku ini mewakili ciri-ciri penurunan moral menurut Lickona (2012). Berdasarkan kasus tersebut, diperlukan metode baru untuk meningkatkan pengetahuan moral siswa, salah satunya melalui cerita rakyat. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian melalui program “Diksi Ceria (Diskusi mengenai Cerita Rakyat Daerah)” yang memfasilitasi pendiskusian cerita rakyat bagi siswa sekolah dasar sebagai media untuk meningkatkan pengetahuan moral siswa serta menjaga eksistensi cerita rakyat. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh cerita rakyat daerah dalam program “Diksi Ceria” sebagai media dalam meningkatkan pengetahuan moral siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan program Diksi Ceria “Diskusi Cerita Rakyat Daerah” efektif meningkatkan pengetahuan moral pada siswa kelas 4 SDN 023 Pajagalan, Bandung.

show abstract

Best practices of teaching traditional beliefs using Korean folk literature

Cited by 9 publications

References 8 publications

Japon Masalları Bağlamında Değerler Eğitimi

Japon Masalları Bağlamında Değerler Eğitimi

Model of Teaching English Speaking Practiced for English Department Students at IAIN Palopo

Peningkatan Pengetahuan Moral Siswa Melalui Cerita Rakyat Daerah dalam Program “Diksi Ceria”

Contact Info

Product

Resources

About