Benefits of Music Training in Child Development: A Systematic Review

Abstract

Existen evidencias que establecen que desde la infancia temprana la educación musical influye positivamente en el desarrollo cognitivo del niño, al i g u a l q u e d i f e r e n t e s c o m p o n e n t e s m u s i c a l e s contribuyen al desarrollo de las d e s t r e z a s p s i c o m o t r i c e s , emocionales y sociales. El procesamiento musical es un tema complejo. Desde el punto de vista cognitivo, la producción, la percepción musical y los aspectos del discurso musical, como el timbre, la intensidad, el ritmo, la altura, son procesados en diferentes partes del cerebro y su estructuración puede variar d e u n a p e r s o n a a o t r a dependiendo de su experiencia musical. A lo largo de esta revisión se presentarán los antecedentes en relación con los beneficios del entrenamiento m u s i c a l e n e l d e s a r r o l l o cognitivo de niños durante la primera infancia, haciendo hincapié en las diferencias que conllevan los entrenamientos receptivos en comparación a los activos, extendiendo los efectos al campo de la musicoterapia y el uso de las técnicas con fines terapéuticos. Palabras ClaveEntrenamiento musical; plasticidad; cognición; infancia; memoria. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MUSICALRevista arbitrada en castellano publicada por la Sociedad Internacional para la Educación Musical (ISME).

Últimos avances científicos de los efectos neuropsicológicos de la educación musical

“…La presencia universal y diaria de la música en la vida de las personas, su implicación en el desarrollo humano y ontogenético, y su poder para modular y activar simultáneamente procesos perceptivos, emocionales y cognitivos, ponen de manifiesto la relevancia que el estudio de la música tiene para la investigación neurocientífica y neuropsicológica, y, del mismo modo, también para la comunidad educativa y para la sociedad en general (Benítez et al, 2018;Pearce y Rohrmeier, 2012;Tervaniemi et al, 2018).…”

“…Desde la perspectiva musical, estas dos ciencias estudian los aspectos biopsicológicos y los procesos cognitivos y emocionales implicados en la percepción y ejecución musical (Koelsch, 2009) y en este sentido, se ha evidenciado que la actividad musical, al implicar una alta precisión sensorial y cognitiva, requiere de la intervención de amplias estructuras cerebrales y habilidades superiores que, a su vez, inciden sobre los distintos procesos de aprendizaje (Herholz y Zatorre, 2012;Moreno y Bidelman, 2014;Sanju y Kumar, 2016). Asimismo, tanto la participación musical pasiva (recepción) como la activa (ejecución) parecen impactar en el cerebro tanto a nivel cognitivo como emocional (Benítez et al, 2018).…”

Implications of Musical Education in Creativity Develop

“…Different authors (Reynolds & Ou, 2010;Benitez, Díaz Abrahan, & Justel, 2017;Gorey, 2001), explain how people who had had a good musical education in their childhood, will have positive effects in their adult life.…”

Music as a Tool for Promoting Environmental Awareness. Experiences of Undergraduate Education Students on the Production of Video Tales in the COVID-19 Pandemic

“…The importance and relevance of music education in general public schools is defended by multiple authors [5][6][7][8][9]. There are many publications that attribute many developmental benefits to music-cognitive, psychomotor, and socio-emotional [10][11][12][13][14][15][16][17]. However, recent meta-analyses and systematic reviews argue that empirical evidence for the improvement of cognitive and academic skills from music training is rather limited [18][19][20][21][22].…”