Being in the Social: A cross-cultural and cross-generational study on identity processes related to Facebook use

Abstract

Vivian (2018) Being in the Social: a cross-cultural and cross-generational study on identity processes related to Facebook use. Computers in Human Behavior, 80. pp. 81-87.

Redes sociales y estudiantes: motivos de uso y gratificaciones. Evidencias para el aprendizaje

“…De este modo, de acuerdo con Israel (2017), las redes sociales son populares entre los niños y jóvenes, ya que conciben los SRS como plataformas naturales en su cotidianeidad y en su vida social y les permiten estar conectados con una gran cantidad de amigos, interaccionar con usuarios de distintas procedencias y culturas y derribar barreras que se dan en la comunicación cara a cara como la controlabilidad de autopresentación o la superación de cuestiones espacio temporales. En el ámbito académico, estudios como el realizado por Hershkovizt y Forkosh-Baruch (2017) ponen de manifiesto que en la actualidad los procesos comunicativos entre profesorado y alumnado se realizan en gran medida a través de redes sociales, constituyéndose como recursos facilitadores de las relaciones y los procesos de enseñanza-aprendizaje.Por tanto, mediante este estudio se pretende comprender el uso que hacen las generaciones jóvenes de algunas de las redes sociales más utilizadas (Facebook, Instagram y YouTube), así como las gratificaciones y motivaciones que definen el comportamiento de los adolescentes y jóvenes en los SRS, cubriendo la falta de investigaciones transgeneracionales realizadas en este ámbito(Manzi, Coen, Regalia, Yevenes, Giuliani & Vignoles, 2018). De este modo, se trata de ofrecer a los educadores y gestores educacionales un mayor conocimiento sobre las tendencias de uso de redes sociales por parte de los jóvenes, con el fin de contribuir con aportaciones que pudieran servir para que se incorpo-…”

Young adults and their digitally extended selves: Assessing the impact of gender

“…Nevertheless, contesting evidence reveals that most young men and women attach extensive meaning to their virtual selves and empower them with significances that may rival, if not exceed, self‐investment in tangible objects. Manzi et al () state that Facebook profiles help in reinforcement and consolidation of “satisfaction of identity motives” which, become integral to the identity construction process. The only exception to this rule might be the mobile phone, which is a constant presence in the lives of young people.…”

“…Indian users engage in constant reconstructions of self through projections in the ever‐changing digital world. While studying the expression/construction of identity through SNS, Manzi et al () argue that in using Facebook, people enter a “shared—and predefined—cultural world to which they tend to adapt” (p. 81). Text‐based computer‐mediated communication is privileged over other communication behaviors (face‐to‐face interactions), as it affords more bandwidth for strategic self‐presentation (Lee, ).…”

Untitled

“…Take Facebook as an example. It has aided almost all social, economic, political and cultural endeavours around the world (Lee et al, 2017;Sinclair and Grieve, 2017;Cook, 2018;Manzi et al, 2018).…”