Being an international nursing student in Turkey: A qualitative study

Abstract

The purpose of this study is to explore the perspectives of international nursing students in Turkey on their learning experience. Design and Methods: Qualitative semi-structured individual interviews and focus group interviews were used to explore nursing students' perspectives on their learning experiences in Turkey. The research population comprised 10 international students. Results: The students expressed fear of being rejected by patients in a clinical setting, as well as feelings of isolation and discrimination. They feel foreign and experience the typical prejudice against their color and language. Practice Implications: Educators should take language and cultural differences into consideration and should listen to international students regarding education methods. Teachers of international students, both academic and clinical, need to be cognizant of the "otherness" of international students.

The Perception of Nursing Care Quality by Patients and Nurses: Descprictive Study

“…Gelir durumunun ve eğitim düzeyinin, hastaların bakım kalitesi algısını etkilemediğini bildiren çalışma sonuçları bulunmaktadır. 10,20,32,34 Kol ve ark.nın çalışmasında, eğitim düzeyinin hastaların memnuniyet düzeyini etkilediği, eğitim düzeyi yükseldikçe memnuniyetin azaldığı bulunmuştur. 34 Çalışma örnekleminde hastaların gelir durumlarının ve eğitim düzeylerinin birbirine yakın olmasının puanların farklılaşmamasında etkili olabileceği düşünülmektedir.…”

Evaluation of Patients' Perceptions of Nursing and Nursing Care

“…28 Kol ve ark.nın Türkiye'de, hastaların hemşirelik bakım algısını belirlemek amacı ile yaptığı çalışmada (n=2.333), hastanede yatış gün sayısı arttıkça hastaların hemşirelik bakımından memnuniyet oranlarının da arttığı bildirilmiştir. 29 Dikmen ve Yılmaz'ın yaptıkları çalışmada da kronik hastalığı olanların, hemşirelik bakım algılarının daha yüksek olduğu bildirilmiştir. 18 Çalışma sonuçları, literatürle uyumludur.…”

“…30 Kol ve ark.nın çalışmasında hastaların eğitim düzeyi yükseldikçe, hemşirelik bakımından memnuniyet oranlarının düştüğü vurgulanmıştır. 29 Şişe'nin yaptığı çalışmada da özellikle lisans mezunu olan hastaların, hemşirelik hizmetlerinden beklentilerinin daha yüksek olduğu ve bu nedenle hemşirelik bakım algı puanlarının daha düşük olduğu bildirilmiştir. 16 Araştırma sonuçları, literatürle benzerdir.…”

Nurse educators' views of integrating culturally and linguistically diverse future registered nurses into healthcare settings: A qualitative descriptive study

“…Previous research regarding culturally and linguistically diverse nursing students in countries such as Italy (Randon et al, 2020), Australia (Lin et al, 2021), Turkey (Kol et al, 2021) and Norway (Strøm et al, 2023) echo research findings from Finland relating to experiences of culturally and linguistically diverse nursing students in clinical learning environments (Mikkonen et al, 2017; Mikkonen et al, 2020) as well as the experiences of mentors and educators in supporting these students (Kaihlanen et al, 2021; Oikarainen et al, 2022). Research findings have shown that culturally and linguistically diverse nursing students experience both cultural and linguistic challenges that may hinder smooth clinical learning, adaptation to clinical environments and integration into healthcare environments (Ropponen et al, 2023).…”