Dass Kinder und Jugendliche in Einrichtungen Opfer von (sexualisierter) Gewalt wurden, ist spätestens seit Aufdeckung der Missbrauchsskandale 2010 sowie der Einrichtung des Runden Tisches Sexueller Kindesmissbrauch zur Aufarbeitung der Geschehnisse hinreichend bekannt und dokumentiert (RTKM 2011). Der Artikel von Rau et al. (2015) zeigt zudem anhand aktueller Daten, dass sich in Internats-und insbesondere Heimpopulationen zu einem besonderen Maß Kinder und Jugendliche mit Erfahrungen zu (sexualisierter) Gewalt nden, unabhän-gig davon, ob diese im Einrichtungskontext oder anderweitig stattgefunden hat. Insgesamt scheinen also stationäre Settings wie Heime, Internate und auch Kliniken, eine Lebenswelt darzustellen, in der Gewalterfahrungen einen Teil der Realität darstellen. Hinsichtlich institutioneller Präventionsmaß-nahmen wird dem in der Form Rechnung getragen, dass beispielsweise Mindeststandards und die Forderung nach der Entwicklung trägerspezi scher Schutzkonzepte formuliert wurden (Wol , Fegert, Schröer 2012; Wol 2015). Auf Ebene spezi scher, kindzentrierter Präventionsprogramme sind zudem vermehrt Angebote mit bestärkenden Ansätzen in den Fokus gerückt, deren Ziele und Inhalte (Stärkung des Selbstvertrauens, Vermitteln und Bewusstmachen von Kinderrechten und Herstellung von Sprachfähigkeit auch in Bezug auf sexuelle und körperliche Belange der eigenen Person) zum Bericht von (sexuellen) Übergri en und eventuell sogar zur Reduktion entsprechender Vorfälle beitragen können (z.B. Deegener 2010; Kindler 2015). Auch Angebote im Internet, wie spezielle Homepages oder Materialien einzelner Vereine und Institutionen, verfolgen häu g einen vergleichbaren Ansatz und versuchen, Kinder und Jugendliche direkt ansprechen. Deegener (2010) weist zudem darauf hin, dass unabhängig von konkreten Programmen auch der Erziehungsalltag in Familien und Einrichtungen bestärkend gestaltet werden kann, wenn dem Kind seine Rechte, z.B. das Recht auf Hilfe und Unterstützung, verdeutlicht werden oder die Unterscheidung zwischen guten und schlechten Geheimnissen und der jeweilige Umgang damit gelernt wird.Spezi sch zu den beiden zuletzt genannten Aspekten der Hilfesuche und dem Umgang mit verschiedenartigen Geheimnissen kön-nen die Ergebnisse verortet werden, die in diesem Beitrag vorgestellt werden. Im Vordergrund steht dabei die Frage, zu welchen Anlaufstellen und Ansprechpartnern Jugendliche betro enen Jugendlichen raten würden, wenn diese ihnen von eigenen, aktuellen Erlebnissen (sexualisierter) Gewalt berichten. Zusätzlich zu den Ratschlägen der Jugendlichen wird auch die Perspektive von Betreuungspersonen berichtet. Diese sollen Angaben dazu machen, an welche Anlaufstellen und Ansprechpartner sich Jugendliche bei Erlebnissen mit (sexualisierter) Gewalt ihrer Meinung nach wenden würden.
MethodikUm zu erfassen, welche Ratschläge Jugendliche Gleichaltrigen in Situationen mit (sexualisierter) Gewalt geben würden und wie Betreuungspersonen die Hilfesuche von Jugendlichen einschätzen, wurden vier Situationen entwickelt, die den Jugendl...
