O presente artigo investiga o Programa de Educação Integral (ProEI) da Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC) e a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Realiza-se a apresentação da história da educação na Bahia desde a presença dos jesuítas, o desenvolvimento legislativo do acesso à educação e a expansão das escolas públicas. Aproxima-se teoricamente Teresinha Ébole e Janaina Menezes para tratar da educação integral e em tempo integral e para a nova BNCC com Marilda Costa e Alethéa Pondelek, pela visão sobre o tema. Assinala-se a importância da integração dos estudantes, professores e da comunidade na construção da educação no decurso de sua história. Evidencia-se o esforço institucional e social em estruturar um ensino direcionado ao desenvolvimento humano, social e intelectual da pessoa. Em vista desse objetivo, analisa-se o conceito e desdobramento da educação integral no Brasil, com enfoque no ProEI em vista da nova BNCC. Entende-se que é possível estabelecer uma educação em tempo integral que pauta a emancipação humana e social do estudante