BAKHTIN, Mikhail. Questões de estilística no ensino da língua. Tradução, posfácio e notas de Sheila Grillo e Ekaterina Vólkova Américo. São Paulo: Editora 34, 2013. 120 p.

Andrade, Carlos Augusto Baptista de

doi:10.1590/s2176-45732014000200015

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Além dos problemas de autoria, aqueles que mergulham nas obras do Círculo de Bakhtin encontram, pelo menos, mais duas dificuldades: a tradução dos textos e sua recepção no Ocidente (cf. ANDRADE, 1997;BERNARDINI, 1997;CASTRO, 1997;FARACO, op. cit.…”

Section: Uma Aproximação Do Círculo De Bakhtinunclassified

Genero e estilo nas melhores redações do vestibular Unicamp

Maciel¹

View full text Add to dashboard Cite

vii AGRADECIMENTOSÀ minha irmã Aline, meu porto seguro, pelo constante apoio e carinho.À Raquel, pela orientação cuidadosa todos esses anos, pela disponibilidade incansável de ler meus textos e, principalmente, por me ensinar que sua competência decorre do amor que dedica a seu trabalho.Às professoras Bernadete e Sheila, pela leitura minuciosa e atenta de meu texto e por suas valiosas contribuições no exame de qualificação.À Lígia pelo carinho que demonstra ao compreender minhas faltas.Aos meus amigos de Aguaí, especialmente Karoline, Mateus, Fernando e Marianne, que comigo sonharam o ingresso em uma universidade pública e com quem trilhei os caminhos da vida acadêmica.À Eliane, verdadeira amiga, que tornou especial cada momento que me permitiu compartilhar com ela no IEL. À Adriana, por ser no PALE um exemplo de dedicação à pesquisa e por ser na escola um exemplo de professora a todos nós.À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) pela bolsa que me possibilitou realizar esta pesquisa com a tranqüilidade necessária. ix "Trata-se de livro inacabado porque lhe falta a resposta".(Trecho da "Dedicatória do autor", in: LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. 1977, p.10). xi RESUMONeste trabalho, examino redações eleitas pela Comissão Permanente para os Vestibulares Unicamp (Comvest) como as melhores desse vestibular, a fim de observar se a adequação ao gênero discursivo e o estilo individual de escrita favorecem a boa avaliação dessas redações. O vestibular da Unicamp contempla, em suas propostas de redações, três gêneros: dissertação, carta e narrativa. Considerando-se as possibilidades de realização desta pesquisa de mestrado, apenas os dois primeiros gêneros são analisados, já que ambos se aproximam por seu caráter argumentativo. Segundo a concepção bakhtiniana adotada (BAKHTIN, [1952(BAKHTIN, [ -1953), a análise do gênero discursivo deve considerar seus quatro elementos -conteúdo temático, estrutura composicional, estilo e tom -em suas relações indissolúveis e necessariamente perceber as relações dialógicas que o gênero mantém com os enunciados que o cercam. O exame dos textos mostrou grande homogeneidade entre as redações selecionadas pela Comvest, o que se deve a dois fatores: o atendimento às propostas da prova que indicam como o tema deve ser abordado e a opção, de grande parte dos candidatos, por uma estrutura composicional tradicional. Tanto o atendimento adequado às propostas de tratamento temático, quanto a boa realização composicional dos gêneros indicam domínio do gênero, o que certamente contribui para a avaliação positiva dos candidatos. Apesar da homogeneidade dominante, a partir do paradigma indiciário (GINZBURG, 1986, ABAURRE;FIAD; MAYRINK-SABISON, 1997), ainda foi possível encontrar alguns textos com marcas que podem ser tomadas como indícios de estilo individual. Embora os elementos do gênero sejam indissociáveis, de tal modo que a singularidade do texto perpassa todos os aspectos do gênero, observa-se que, nas dissertações, a individualidade do escrevente se mostra de modo mai...

show abstract

Section: Uma Aproximação Do Círculo De Bakhtinunclassified

Genero e estilo nas melhores redações do vestibular Unicamp

Maciel¹

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

A argumentação na fala da criança

Ricci

Ré²,

Vieira³

2021

CadLin

View full text Add to dashboard Cite

Este artigo tem por objetivo analisar os enunciados argumentativos produzidos por uma criança pequena. Para tanto, retoma-se aqui os trabalhos realizados na área da Aquisição da Linguagem (DEL RÉ et al., 2014a, 2014b), sob a luz da teoria dialógico-discursiva (VOLÓCHINOV, 2017; BAKHTIN, 2013, 2016) e os estudos de Selma Leitão acerca da Argumentação (1999, 2001 , 2007a, 2007b, 2010; LEITÃO, BANKS-LEITE, 2006a; LEITÃO, FERREIRA, 2006a, 2006c; LEITÃO, VIEIRA, 2017, 2018). Para as discussões propostas, analisaremos a produção linguageira oral de uma criança (S. – 2; 1 a 3; 8 anos), em interação com o(s) outro(s), especialmente com os pais, avós e tios. Tais dados foram transcritos através do programa CLAN, segundo as regras da ferramenta CHAT (MACWHINNEY, 2000), que possibilitam grande detalhamento das produções. Os resultados apontam que a criança argumenta, a partir de situações de polêmica aberta (BAKHTIN, 2008), ou seja, em que há oposição explícita, e quando há negociação de ideias e defesa de argumentos, desde muito pequena, em nosso caso, aos dois anos e um mês de idade.

show abstract

BAKHTIN, Mikhail. Questões de estilística no ensino da língua. Tradução, posfácio e notas de Sheila Grillo e Ekaterina Vólkova Américo. São Paulo: Editora 34, 2013. 120 p.

Cited by 2 publications

References 0 publications

Genero e estilo nas melhores redações do vestibular Unicamp

Genero e estilo nas melhores redações do vestibular Unicamp

A argumentação na fala da criança

Contact Info

Product

Resources

About