Bahasa Sunda Sudah Di Ambang Pintu Kematiankah?

Sobarna, Cece

doi:10.7454/mssh.v11i1.39

Cited by 24 publications

(33 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sugiono dalam (http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/article/1343) Penutur Sunda lebih kurang 34 juta penduduk termasuk bahasa yang terancam. Sobarna (2007) menjelaskan bahawa walaupun jumlah penutur bahasa Sunda agak besar, tidak menjamin bahasa Sunda tidak terancam punah dalam penggunaan bahasa Indonesia dan asing. Keluarga itu meningkatkan peranannya sebagai benteng terakhir pertahanan bahasa Sunda.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Fiksimini Berbahasa Sunda dalam Media Sosial (Sundanese Minifiction in Social Media)

Indira¹,

Muhtadin²,

Djajasudarma³

2018

JKMJC

View full text Add to dashboard Cite

Dipandang dari sudut pandang media sosial, globalisasi merupakan alternatif kepada kemunculan bahasa-bahasa kecil ke dalam ranah global. Di samping itu, media sosial menjadi alternatif kepada keterbatasan media konvensional. Ini terbukti dengan kemunculan kumpulan-kumpulan bahasa Sunda di media sosial seperti Facebook dan Twitter yang boleh diakses oleh semua orang tanpa mengetahui sempadan negara. Satu kumpulan dalam media sosial iaitu kumpulan Fiksmimini Bahasa Sunda (FBS) pada laman Facebook yang lahir pada 16 September 2011. Kumpulan ini dianggotai oleh lebih dari 10,000 ahli dari pelbagai negara. Kumpulan ini komited untuk menggunakan bahasa Sunda sesuai dengan aturan bahasa Sunda yang baik dan benar. Dalam proses pengumpulan ini telah melahirkan pengarang baru dan mengghairahkan kembali para penulis lama dalam bahasa Sunda. Sebahagian daripada karya mereka kemudiannya diterbitkan dalam media konvensional seperti majalah dan buku. Di samping itu, kumpulan FBS telah memberi inspirasi pula munculnya kumpulan-kumpulan berbahasa Sunda lainnya baik yang memberi tumpuan pada bentuk susastra (antara lain fiksimini, cerita pendek, petisi, haiku, pantun) dan nonsastra. Kaedah penyelidikan menggunakan kaedah kualitatif dengan data deskriptif melalui teknik kajian kesusasteraan. Melalui kajian fiksimini dalam media sosial ini akan dikupas masih tinggikah kepedulian masyarakat pemilik bahasa Sunda (orang Sunda) terhadap bahasa Sunda dikaitkan dengan keadaan bahasa Sunda yang termasuk kategori terancam punah.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Fiksimini Berbahasa Sunda dalam Media Sosial (Sundanese Minifiction in Social Media)

Indira¹,

Muhtadin²,

Djajasudarma³

2018

JKMJC

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ranah Pendidikan sebagai media strategis untuk menjaga bahasa dan budaya daerah seakan tidak menyadari permasalahan yang kian meresahkan ini. Pendidikan seharusnya mampu menyelesaikan persaingan bahasa melalui penempatan bahasa-bahasa yang ada sesuai kedudukan dan ranahnya masing-masing (Sobarna, 2007).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis terhadap faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum muatan lokal

Triasmanto

Dewi²

2019

JPIPFIP

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum. Pengkajian terhadap implementasi kurikulum sangat penting termasuk pada kurikulum muatan lokal dengan karakteristik kedaerahannya. Peran muatan lokal dalam mengangkat kembali nilai, kearifan lokal, dan kekayaan budaya perlu senantiasa dicermati untuk melihat relevansinya dalam era globalisasi. Faktor-faktor determinan yang menjadi kajian utama penelitian ini adalah persepsi guru terhadap implementasi kurikulum muatan lokal, pelaksanaan pembelajaran muatan lokal yang dilakukan guru, dan dukungan terhadap guru dalam implementasi kurikulum muatan lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah guru mata pelajaran muatan lokal, yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel guru terpilih diminta menyatakan sikap dan pendapatnya terkait variabel penelitian melalui pengisian instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup, dengan skala Likert. Teknik uji instrumen yang digunakan adalah uji keterpahaman, validitas, dan reliabilitas. Data yang berhasil dihimpun kemudian dianalisis menggunakan analisis persentase dan uji t. Hasil penelitian diharapkan dapat mendeskripsikan kondisi faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum muatan lokal di lapangan. Sebagai rekomendasi, persepsi guru terhadap pembelajaran sebaiknya ditingkatkan, terutama keyakinan dalam diri guru untuk melandasi pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur agar berdampak positif bagi siswa. Dukungan stakeholder pun berimplikasi signifikan terhadap pelaksanaan pembelajaran muatan lokal sehingga perlu dijamin keberadaannya. Kata kunci: faktor-faktor determinan, implementasi kurikulum, persepsi guru, pelaksanaan pembelajaran, dukungan. ANALYSIS OF DETERMINANT FACTORS IN THE IMPLEMENTATION OF LOCAL CONTENT CURRICULUM Abstract:This study aims to analyze the determinant factors in curriculum implementation. Research on local content curriculum is very important with its regional characteristics. Its role in raising values, local wisdom, and cultural wealth needs to be constantly examined to see its relevance in the era of globalization. Determinant factors that became the main study of this research were teachers' perceptions of local content curriculum implementation, the local content learning conducted by teachers, and support to teachers in the implementation of the local content curriculum. This research uses survey method with quantitative approach. The research sample was the local subject matter teachers, selected using random sampling technique. Selected teacher samples are asked to state their tendencies and opinions related to research variables by filling the research instrument in the form of a closed questionnaire, with a Likert scale. The instrument testing technique used is comprehension, validity, and reliability test. Data collected is then analyzed using percentage analysis and independent-samples t-test. The results of this research are expected to describe the condition of determinant factors in the implementation of local content curriculum in the field. As a recommendation, teachers' perceptions of learning should be improved, especially teachers beliefs to underpin the implementation of structured learning in order to positively impact students. Stakeholder support also has significant implications for the learning implementation so it needs to be guaranteed. Keywords: determinant factors, curriculum implementation, teachers' perceptions, local content learning, support.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum. Pengkajian terhadap implementasi kurikulum sangat penting termasuk pada kurikulum muatan lokal dengan karakteristik kedaerahannya. Peran muatan lokal dalam mengangkat kembali nilai, kearifan lokal, dan kekayaan budaya perlu senantiasa dicermati untuk melihat relevansinya dalam era globalisasi. Faktor-faktor determinan yang menjadi kajian utama penelitian ini adalah persepsi guru terhadap implementasi kurikulum muatan lokal, pelaksanaan pembelajaran muatan lokal yang dilakukan guru, dan dukungan terhadap guru dalam implementasi kurikulum muatan lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah guru mata pelajaran muatan lokal, yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel guru terpilih diminta menyatakan sikap dan pendapatnya terkait variabel penelitian melalui pengisian instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup, dengan skala Likert. Teknik uji instrumen yang digunakan adalah uji keterpahaman, validitas, dan reliabilitas. Data yang berhasil dihimpun kemudian dianalisis menggunakan analisis persentase dan uji t. Hasil penelitian diharapkan dapat mendeskripsikan kondisi faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum muatan lokal di lapangan. Sebagai rekomendasi, persepsi guru terhadap pembelajaran sebaiknya ditingkatkan, terutama keyakinan dalam diri guru untuk melandasi pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur agar berdampak positif bagi siswa. Dukungan stakeholder pun berimplikasi signifikan terhadap pelaksanaan pembelajaran muatan lokal sehingga perlu dijamin keberadaannya. Kata kunci: faktor-faktor determinan, implementasi kurikulum, persepsi guru, pelaksanaan pembelajaran, dukungan.

show abstract

“…Hal itu berkaitan dengan penanganan sekitar 90% bahasa-bahasa di dunia yang sekarat atau punah dalam kurun waktu seratus tahun. Untuk itu, UNESCO mencanangkan hak untuk berbahasa daerah (ibu) linguistic human rights (Sobarna, 2007).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Preservasi Dan Revitalisasi Bahasa Dan Sastra Nafri, Papua: Sebuah Bahasa Hampir Punah

Mujizah¹

2018

Aksara

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakBahasa Nafri, di Papua, dikelompokkan sebagai bahasa hampir punah. Dalam bahasa itu terekam pengetahuan sebagai identitas lokal. Tujuan pembahasan ini adalah menemukan cara dalam meningkatkan daya hidup bahasa dan sastra Nafri. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dan studi lapangan melalui survei, observasi, wawancara, dokumentasi, dan pembelajaran. Hasilnya dalam meningkatkan daya hidup bahasa dan sastra Nafri, bahasa dan sastra itu harus diteliti, didokumentasi, dan direvitalisasi. Penelitian sistem bahasa Nafri sudah dilakukan oleh pakar bahasa. Perekaman bahasa dalam berbagai ranah kehidupan perlu didokumentasi. Pembelajaran bahasa dan sastra dirancang dalam bentuk revitalisasi yang berbasis komunitas atau keluarga. Ketiga kegiatan itu mendapat dukungan dari masyarakat suku Nafri dan para pemangku kepentingan. Dengan dukungan itu bahasa dan sastra Nafri dapat meningkat daya hidupnya, apalagi masyarakat menggunakannya dalam ranah keluarga. Kesimpulannya preservasi dalam bentuk penelitian, dokumentasi dan revitalisasi bahasa dan sastra Nafri dapat meningkatan daya hidup bahasa dan sastra. Program itu dapat menjadi salah satu model dalam penyelamatan bahasa dari kepunahan. Kata kunci: preservasi, revitalisasi, dokumentasi, pengetahuan lokal Abstract Nafri language is classified as a moribund language. In the language recored local knowledge as a local identity. The aim is to find a way to improve the vitality of the Nafri language. The method in this study is the literature study and field research through surveys, observation, interviews, documentation, and teaching language by revitalization. The results of this study snow that the language and literature of Nafri can be improved its life if this language is

show abstract

Bahasa Sunda Sudah Di Ambang Pintu Kematiankah?

Cited by 24 publications

References 1 publication

Fiksimini Berbahasa Sunda dalam Media Sosial (Sundanese Minifiction in Social Media)

Fiksimini Berbahasa Sunda dalam Media Sosial (Sundanese Minifiction in Social Media)

Analisis terhadap faktor-faktor determinan dalam implementasi kurikulum muatan lokal

Preservasi Dan Revitalisasi Bahasa Dan Sastra Nafri, Papua: Sebuah Bahasa Hampir Punah

Contact Info

Product

Resources

About