Avaliação dos Indicadores da Qualidade do Ensino Online: Um estudo de Caso

Abstract

Abstract. This research aims to evaluate the quality of continuing education courses, Education for Human Rights and Environmental Education

Avaliação da efetividade do ensino em cursos de educação a distância.

“…Essa mudança de postura quanto ao conjunto de fatores avaliados desencadeada em (Silva et al, 2015) tem fortes implicações neste trabalho, em virtude das fusões de alguns fatores analisados em trabalhos anteriores terem sido aprimorados e incorporados a esta pesquisa, otimizando a percepção de gestores e professores do que foi identificado como boas práticas docentes e das atividades pelas quais os alunos mais se sentiam atraídos no ambiente virtual.…”

Análise da Influência de Fatores Externos Associados à Avaliação da Qualidade do Ensino Online

“…Em Lachi et al, (2006); Rocha et al, (2011);Ribeiro et al, (2013) e Silva et al, (2015 percebe-se um pouco desta complexidade. Nestas pesquisas há a apresentação e discussão de questões sobre as estratégias de extração de informação, e delimitação de efeitos da organização do processo pedagógico-administrativo na dinâmica das Universidades, sendo possível também a proposição de novas abordagens e intervenções administrativas que possam promover a melhoria da qualidade do ensino online.…”

“…O instrumento de coleta de dados utilizado como base para essa pesquisa foi o proposto por Ribeiro et al, (2013) e aprimorado por Silva et al, (2015). O instrumento original conta com 29 assertivas distribuídas em cinco indicadores de qualidade do ensino (ver Figura 1).…”

“…A inclusão do indicador Autonomia dentre os indicadores propostos por Ribeiro et al (2015), e 2. Analisar os indicadores de qualidade do ensino sob a ótica da influência de dois fatores externos: A quantidade de cursos em EaD já realizado pelos cursistas e o gênero dos mesmos.…”

Instrumentos de mensuração de qualidade para os cursos online: um estudo bibliográfico

“…Neste seguimento, estudos como os de Teixeira et al (2014); Sales et al (2011); Silva et al (2015); Ribeiro et al (2018), abordaram a qualidade efetiva desses cursos on-line. Para medir tal fator, os pesquisadores fundamentam seus estudos com base na aplicação de instrumentos avaliativos.…”