Avaliação do jogo SIMULES no apoio ao ensino e aprendizagem de Engenharia de Software

Abstract

One of the causes of bad software planning is the lack of qualified professionals and that in order to improve their quality it is necessary to improve the quality of teaching in the Software Engineering area. Educational games present themselves as a promising alternative as a method of teaching support, since they are able to teach while they entertain, motivating the student to learn, however, there is still a need to evaluate the real benefits of this didactic resource. Thus, this work evaluated qualitatively and quantitatively the game SimulES (Software Engineering Simulator), an educational cards game that simulates the software process development. Applying it to Computer Engineering students at UNIVASF in the Software Engineering II discipline, with the purpose of inferring its effectiveness in teaching software project management. The application of the game was done with 22 students in the semester of 2017.1 and to measure the quality of learning obtained through the game was applied a questionnaire that uses Kirkpatrick reaction concepts, ARCS Model, User Experience in Games and BLOOM Taxonomy. The result of the analysis by t Student test showed that the game's activities are fun, enjoyable and challenging, as well as being able to motivate students to learn software project management and contribute to learning that content.

Software City - Jogo Educacional Em Mundo Virtual 3d Para Apoiar O Ensino E Aprendizagem De Conceitos De Engenharia De Software

“…A busca por trabalhos correlatos envolveu a pesquisa de jogos voltados para o ensino e aprendizagem de Engenharia de Software, bem como aplicações educacionais imersas em Mundos Virtuais. Um exemplo de jogo voltado para o ensino de conceitos de Engenharia de Software é o SimulES -Simulador de Engenharia de Software (BRITO et al, 2018), um jogo de tabuleiro e cartas, podendo ser jogado por até oito pessoas simultaneamente na mesma partida, com foco em conceitos de ES, que simula o processo de desenvolvimento de software.…”

AD-RPG: Elicitando requisitos na idade média utilizando um jogo educacional

“…Para Brito et al (2018), atualmente, o papel do profissional da área de computação deixou de ser centrado, especificamente, em suas habilidades técnicas, voltando-se para necessidades associadas à sua habilidade de comunicação, trabalho em equipe e gestão de projetos. No entanto, para os autores, considerando a formação destes profissionais, infelizmente tais competências não conseguem ser exploradas de forma completa no meio acadêmico.…”