Avaliação do ensino de relacionamento enfermeira-paciente

Sadala, Maria Lúcia Araújo; Stefanelli, Maguida Costa

doi:10.1590/s0104-11691996000700014

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“…Diversos estudos abordam a relevância da comunicação entre enfermeiro e paciente ou seus familiares, em ambiente de TMO (2)(3)(4)(9)(10) , bem como outros (11)(12) utilizam o referencial de Stefanelli, mas não se identificou estudos que usassem este referencial para pacientes de TMO.…”

Section: Introductionunclassified

A Comunicação Terapêutica Com Pacientes Em Transplante De Medula Óssea: Perfil Do Comportamento Verbal E Efeito De Estratégia Educativa

Fermino¹,

Carvalho²

2007

Cogitare Enferm.

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RESUMO: Buscando contribuir na aquisição de competência comunicativa, foram objetivos: verificar a utilização da comunicação terapêutica pela equipe de enfermagem e verificar o efeito de uma estratégia educativa no conhecimento sobre comunicação terapêutica. Inicialmente, com desenho descritivo, foi observado o perfil da comunicação entre 11 profissionais e 20 pacientes, considerando as categorias de comunicação terapêutica e não terapêutica. A de expressão (80,8%) foi a mais freqüente, mas ocorreram categorias não terapêuticas (13,6%). Na etapa seguinte, de desenho quase experimental, observou-se diferença significante em quatro das 22 categorias terapêuticas e em uma das 10 não terapêuticas, ao se comparar o desempenho antes e após a intervenção educativa no padrão de identificação das técnicas de comunicação usadas em simulações em vídeo. PALAVRAS-CHAVE: Comunicação; Enfermagem; Transplante de Medula Óssea. ABSTRACT:As an attempt to contribute to the acquisition of communicative competency, this study aimed to: verify the use of therapeutic communication by the nursing team; verify the effect of an educational strategy on knowledge about therapeutic communication. Initially, using a descriptive design, the communication profile among 11 professionals and 20 patients was observed, considering the categories of therapeutic and non-therapeutic communication. Expression was the most frequent category (80.8%), but non-therapeutic categories occurred (13.6%). In the following phase, using a quasi-experimental design, a significant difference was observed in four of the 22 therapeutic and in one of the 10 non-therapeutic categories by comparing the performance before and after the educational intervention in the identification pattern of communication techniques used in video simulations.

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Section: Introductionunclassified

A Comunicação Terapêutica Com Pacientes Em Transplante De Medula Óssea: Perfil Do Comportamento Verbal E Efeito De Estratégia Educativa

Fermino¹,

Carvalho²

2007

Cogitare Enferm.

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“…Entendemos que a comunicação é um instrumento básico para a enfermagem, em um estudo (17) com alunos de graduação em enfermagem, foi citado que dentre as dificuldades encontradas estava a falta de domínio do processo de comunicação e de relacionamento.…”

Section: Resultsunclassified

“…Dentre as várias metodologias e conteúdos enumerados nas Diretrizes e Referenciais Curriculares para o desenvolvimento de competências estão à percepção e incorporação, consciente e crítica, da ética das relações humanas desenvolvidas em situações profissionais (17) .…”

Section: Introductionunclassified

Relacionamento interpessoal no nível médio de enfermagem

Ribeiro¹,

Pedrão

2005

Rev. Bras. Enferm.

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Studies on the theme concerning interpersonal relationship in technical nursing are scarce or non-existent However, since this professional category has an expressive number of representatives who deliver various types of direct care to patients, it needs theoretical and pratical contents. This study aimed at investigating how the content related to this theme is addressed among the teachers of a technical school, its importance to students and its aplicability by professionals in this level. To that end, questionnaires were used. The results showed interpersonal relationship as fundamental; however; its routine applicability is not clear. This leads to the conclusion that there are difficulties to identify the real content given, thus difficulty is also supposed to exist in to put it into practice.

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“…The team should decode and understand the meaning of the clients' message so as to offer adequate care, consistent with their real necessities. For nursing, communication is an essential instrument, a competency and a skill to be developed (5) . The ICU experience shows that most clients are unable to communicate verbally and that their conscience levels are affected, ranging from lucid and oriented to deep coma.…”

Section: Comunicação Entre a Enfermagem E Os Clientes Impossibilitadomentioning

confidence: 99%