Avaliação de aspectos emocionais e comportamentais de crianças com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Resumo: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem início precoce e é caracterizado predominantemente por prejuízos persistentes na comunicação social recíproca/interação social e por padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Pesquisas apontam que indivíduos com TEA apresentam altas taxas de problemas emocionais e de comportamento. O objetivo do presente estudo é avaliar os aspectos emocionais e comportamentais através do Child Behavior Checklist (CBCL) em crianças que preencheram critérios para o diagnóstico de TEA. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo e retrospectivo. No CBCL/1½-5, contatou-se que a escala Problemas do Espectro Autista apresentou escore clínico. Quanto ao CBCL/6-18, as escalas Retraimento, Problemas de Pensamento, Problemas de Atenção e Problemas de Estresse (DSM) apresentaram sintomatologia clínica. Os achados desse estudo estão de acordo com outras pesquisas da área. Os resultados do presente estudo sugerem que o CBCL é útil para a identificação de sinais de alerta de TEA. Palavras-chave: Avaliação Psicológica; CBCL; Transtorno do Espectro Autista.

Efeitos das intervenções psicomotoras no desenvolvimento psicomotor e afetivo/social de crianças com necessidades especiais: uma revisão sistemática com metanálise

“…Além disso, as CNE apresentam taxas altas de problemas comportamentais e problemas emocionais (SARABADANI et al, 2018;LI et al, 2018;STEINHAUSEN, 2015). Estudos mostram importantes aspectos que podem comprometer o seu desenvolvimento afetivo: isolamento, retraimento, problemas de autoconceito, dificuldade de interação, estresse e depressão os quais se inter-relacionam com problemas de sociabilidade (ALMEIDA et al, 2021;RIGOLI, 2015;STEINHAUSEN, 2015).…”

“…Tais aspectos podem ser leves, moderados ou graves, dependendo da deficiência e do nível de comprometimento da criança. Identificar e trabalhar os problemas de cunho afetivo e social são de suma importância pois tais problemas dificultam diretamente o convívio individual, familiar, social, escolar e profissional (ALMEIDA et al, 2021;SARABADANI et al, 2018;VOIVODIC;STORER, 2002;LI et al, 2018). Assim, como é indispensável tratar problemas relacionados ao seu desenvolvimento psicomotor, pois distúrbios perceptivomotores podem afetar suas diferentes funções de exploração (aspectos perceptivos), de ação (no ambiente físico), de comunicação (aspectos verbais e não verbais) e suas manifestações emocionais, considerando as particularidades do indivíduo acometido e o ambiente em que se expressa (ALBARET, 2013).…”

Nursing care for children on the autism spectrum

“…Trentini M, et al 7 Evaluates the behavior of autistic childrenduring sensoryoverloads through the Child Behavior Checklist (CBCL) and explores the disorder as a borderline condition for the child development.…”

“…Caring for people on the Autistic Spectrum is of paramount importance, as nurses must be ready to care for all layers and differences of a population. 7,8…”

Hábitos e comportamentos alimentares de crianças com Transtorno do Espectro Autista: Uma revisão integrativa

“…O Transtorno do Espectro Autista (TEA), que também é conhecido como autismo tem origem grega e como significado: por si mesmo (Orrú, 2009). É caracterizado por uma desordem no neurodesenvolvimento com desenvolvimento atípico, dificuldades na comunicação e/ou interação social, padrões repetitivos e seletivos de interesses, atividades e comportamentos (F. S. Almeida et al, 2021). Com etiologia ainda desconhecida, as tendências atuais consideram o TEA como uma síndrome de origem multicausal que envolvem fatores neurológicos, genéticos e sociais (Volkmar & McPartland, 2014).…”