Avaliação Da Qualidade De Vida No Trabalho De Professores De Uma Escola Pública De Fortaleza-Ceará

A reforma do ensino médio (lei 13.415/17), as competências na escola e crise do capital

“…Para Sousa (2014), as formulações de Marx a respeito da educação, da escola e das lutas proletárias pelo direito de acesso ao saber socialmente produzido representam um paradigma fundamental para balizar as discussões atuais, nestes tempos em que tudo mudou e nada é novidade. Acerca da formação profissional dos trabalhadores nos dias atuais, Lucena (2008) destaca os limites desse preparo e a perspectiva da superação da separação entre o saber e o fazer: O aumento do nível de escolaridade não significa elevação de sabedoria operária, e muito menos a construção de homens superiores que visualizam além do trabalho alienado.…”

“…Por último, as afirmações de que a escola de ensino médio não alcança suas metas e que os jovens estão muito deficientes, faz-se necessário lembrar, conforme Sousa (2014), que um dos mais importantes apagamentos em curso é a relação entre a escolarização e as classes sociais.…”

“…Para Sousa (2014), a crise do capital é a crise da escola, sendo ambas intrínsecas e partes de um todo. A educação e a crise do capital têm uma relação de amor.…”