Avaliação da inserção precoce de estudantes universitários em serviços de saúde

Abstract

The authors evaluated the actions of Nursery School students in health services as a Teaching-Learning Method. Fifty-three students of the first year of Nursery School studying epidemiology were put in seventeen health Centers of Divinópolis Health System during five months, one time by week, to learning the discipline. The researchers concluded that when the actions and limits of the student practices are clearly defined never the university student's use in Health Services will be a mistake.

Desafios e perspectivas do exame preventivo de colo uterino durante a vivência da prática profissional: relato de experiência

“…A inserção precoce do estudante de enfermagem proporciona uma formação holística, reflexiva e crítica para o desenvolver de um cuidado humanizado, diferenciando-se do ensino tradicional fragmentado e especializado, onde o contato com a clientela acontecia numa etapa avançada da formação (MARTINS MG, et al, 2001).…”

A formação de profissionais de saúde: um olhar para o eixo da atenção primária à saúde

“…O intuito é que o aluno conheça problemas reais e que ele assuma responsabilidades crescentes com o exercício da profissão à medida que sua autonomia e formação avancem. O contato, a partir dos primeiros anos dos cursos de graduação da área, com inserção em espaços reais e concretos de produção de saúde, colabora para que os alunos sejam mais conhecedores e críticos da realidade social na qual farão parte como futuros profissionais (ARAÚJO, 2013;MARTINS et al, 2001;RAIZARO et al, 2014;CHAVES et al, 2014) .…”

“…Além disso, conhecem as atribuições dos profissionais na equipe, o papel dos serviços na rede de saúde, além de entenderem melhor o SUS e a APS (ARAÚJO, 2013;MARTINS et al, 2001;RAIZARO et al, 2014;CHAVES et al, 2014;OLIVEIRA et al, 2007).…”