Avaliação da Competência Moral na Formação em Pedagogia de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo

The perception of expert accountants in the state of Mato Grosso in relation to the level of valuation of expert work

“…Conforme Silva (2012), perícia em termos jurídicos refere-se à ação realizada por especialistas com o objetivo de explicar ou evidenciar fatos específicos. Para Fagundes et al (2008), as atividades realizadas por esse profissional atendem a inúmeras entidades como magistrados, litigantes em processos judiciais, empresários, sócios e administradores no caso de perícias extrajudiciais.…”

Percursos de um arte-educador: a arte de se constituir educador nas práticas de ensino de teatro com crianças

“…A curiosidade foi um elemento importante nesse processo, as propostas de ensino provocavam nas crianças essa atitude de desejarem desvendar o mundo a partir das cenas improvisadas; assim como em mim, como educador, sentir essa curiosidade nas crianças ser acionada ajudava a ter um olhar crítico para a realidade. Uma curiosidade criativa ou epistemológica, que não permanece na chave da pura ingenuidade (Silva, 2016), porém que aceita a transmissão do conhecimento e percebe os meandros que permeiam as situações sociais. Um ímpeto entusiasmado para se envolver na construção tanto do ato de conhecer como da produção de saberes.…”

“…O método Paulo Freire apresenta três etapas (Silva, 2016) que seguimos na presente investigação: a primeira é a investigação, quando educandos e educador buscam juntos os temas mais significativos do cotidiano dos educandos, levantando vocábulos, práticas e saberes do contexto em que vivem. A segunda, da tematização, em que os educandos tomam consciência da realidade por meio da análise dos temas e seus sentidos na vida social.…”

Education in human rights from the perspective of teachers in the public network of Rio de Janeiro

“…HRE emerges as an important strategy, as it has as its ultimate objective the construction of a society that recognizes the other in its rights. According to Silva (1995), this education must necessarily deal with the realization that we live in a multicultural world. Thus, "[...] education in human rights should affirm that people with different roots can coexist, look beyond the boundaries of race, language, social condition and lead the student to think of a hybridized society."…”