Atividade lúdico-educativa para ensino de neurociência aos escolares da rede pública

Carvalho, Higor Dantas Gonçalves; Lira, Juliana Maria Chianca; Lessa, Arthur Leite; Santos, Vívian Fernandes dos; Deda, Arthur Valido; Rodrigues, Larissa Maria Cardoso Lima; Paes, Marcelo Vitor Costa; Santos, Maria Carolina Oliveira; Silva, Cidson Leonardo; Fraga, Thalyta Porto; Fraga, Byanka Porto; Garção, Diogo Costa

doi:10.34119/bjhrv3n3-194

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“…Os estudos que tem por protagonista o aluno, por vezes enfatizam em curvas ascendentes de nota e rendimento acadêmico, demonstrados numericamente, esquecendo-se que isso pouco diz sobre o real aproveitamento das disciplinas, principalmente a Anatomia (ALBUQUERQUE et al, 2020;ALBUQUERQUE FILHO et al, 2020;CARVALHO et al, 2020;DE MESQUITA et al, 2019;MARCHIORI e CARNEIRO, 2018). Investir na qualidade de vida do estudante se mostra fundamental em qualquer cenário de aprendizagem e ainda reflete nas amostras numéricas, que são as notas obtidas em verificação de aprendizagem (SOUZA et al, 2020).…”

Section: Resultsunclassified

Uso de práticas integrativas e complementares como recurso para diminuição dos níveis de ansiedade e estresse em alunos do curso de Fonoaudiologia / Use of integrative and complementary practices as a resource to reduce levels of anxiety and stress in Speech Therapy students

Albuquerque

Silva²,

Cardozo

et al. 2020

BJHR

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Section: Resultsunclassified

Uso de práticas integrativas e complementares como recurso para diminuição dos níveis de ansiedade e estresse em alunos do curso de Fonoaudiologia / Use of integrative and complementary practices as a resource to reduce levels of anxiety and stress in Speech Therapy students

Albuquerque

Silva²,

Cardozo

et al. 2020

BJHR

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“…Aprendemos, finalmente, porque somos humanos, pois a aprendizagem nos humaniza. No que diz respeito à aprendizagem escolar, as neurociências vêm, em tempos atuais, demonstrando poder contribuir cada vez mais no sentido de potencializa substancialmente a construção de novos conhecimentos, como demonstrado por Carvalho et. al.…”

Section: Memória Atenção E Aprendizagem -Conclusões E Proposiçõesunclassified

Estudo do perfil clínico, indicadores de mau prognóstico e desfechos de pacientes com Covid-19 em uma UTI geral do ES

Mariani¹,

Ferreira²,

Caldas³

et al. 2024

Contribuições Das Ciências Da Saúde Para O Mundo

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Prezados (as) leitores (as), o presente livro trata-se de uma coletânea de pesquisas sobre os mais diversos e variados temas que fazem parte da área da saúde, desde suas indagações, até os problemas e soluções encontradas nesses. Ademais, espero que encontre frutíferas elucidações e indagações feitas. Para alguns autores o conhecimento é como um oceano a noite em que o leitor utilizando um barco e uma lanterna vê partes de um infinito mar que não tem fim, por meio de livros, mestres e pessoas que passam em seu caminho. Deste modo, portanto, esperamos que parte desse livro traga novas descobertas, tais quais como maravilhas em um oceano desconhecido para um viajante empolgado. SUMÁRIOAumento da prevalência de puberdade precoce: qual a influência de disruptores endócrinos?

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“…O adolescente em condição peculiar de desenvolvimento, demanda atenção e cuidado integral, uma vez que, nessa fase, se estabelecem hábitos e atitudes que irão repercutir na vida adulta. Neste contexto, as medidas de educação em saúde assumem papel fundamental na prevenção de danos à saúde, através de incentivos e orientações, visando conscientizar o adolescente a se tornar sujeito ativo nos seus cuidados (Carvalho et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Anatomia humana como ferramenta para promoção de educação em saúde na adolescência

Melo

Silva

Caldeira

et al. 2020

Rev. Bras. Ext. Universit.

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A adolescência é um período de transição, marcado por transformações psicossociais, biológicas e comportamentais. Conhecer e compreender o corpo humano previne danos à saúde nessa fase. O projeto “Uma visita ao corpo humano”, desenvolvido na Universidade Federal de São João del- Rei, campus Centro-Oeste (UFSJ/CCO), baseou-se em visitas ao laboratório de Anatomia Humana, a fim de oferecer aos adolescentes do ensino médio e fundamental II das escolas públicas e privadas de Divinópolis, Minas Gerais, um esclarecimento acerca dos sistemas do corpo, enfatizando a saúde e o autocuidado. Foram selecionados 6 sistemas para as discussões, para as quais utilizaram-se peças sintéticas. Durante o ano de 2017, realizaram-se 18 visitas de 15 escolas diferentes. Foram atendidos 721 alunos. Desses, 350 (48,5%) frequentadores da rede pública, e 371 (51,5%) da particular. Do total, 458 foram alunos (63,5%) do ensino fundamental e 263 (36,5%) do ensino médio. Os resultados foram positivos, visto que os estudantes obtiveram mais acertos nas perguntas do teste, após as discussões. Além disso, observou-se superioridade do conhecimento prévio dos estudantes do ensino fundamental de escolas privadas. Palavras-chave: Adolescentes; Autocuidado; Corpo Humano; Extensão Universitária; Ensino Básico Human anatomy as a tool to promote health education in adolescence Abstract: Adolescence is a period of transition marked by psychosocial, biological, and behavioral changes. Knowing and understanding the human body prevents harm during this phase. The project “A visit to the human body” (“Uma visita ao corpo humano”) developed at the Federal University of São João del-Rei, campus Centro-Oeste (UFSJ / CCO), was based on visits to the human anatomy laboratory, in order to offer high school and elementary school adolescents from public and private schools in Divinópolis, Minas Gerais State, Brazil, an explanation about the systems of the body, emphasizing health and self-care. Six systems were selected for the discussions, in which synthetic parts were used. During 2017, 18 visits were made from 15 different schools, and 721 students were served. Of these, 350 (48.5%) attended public schools and 371 (51.5%), private ones. Of the total, 458 (63.5%) of elementary school and 263 (36.5%) of high school. The results were positive since the students scored better after the discussions. Moreover, higher knowledge was observed in primary school students from private schools. Keywords: Adolescents; Selfcare; Human Body; Health Education; University Extension; Elementary School

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Atividade lúdico-educativa para ensino de neurociência aos escolares da rede pública

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Uso de práticas integrativas e complementares como recurso para diminuição dos níveis de ansiedade e estresse em alunos do curso de Fonoaudiologia / Use of integrative and complementary practices as a resource to reduce levels of anxiety and stress in Speech Therapy students

Uso de práticas integrativas e complementares como recurso para diminuição dos níveis de ansiedade e estresse em alunos do curso de Fonoaudiologia / Use of integrative and complementary practices as a resource to reduce levels of anxiety and stress in Speech Therapy students

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