Associations Between Creativity and the Sequence of Birth of Art Profile Students

Abstract

1Lietuvos edukologijos universitetas, Ugdymo mokslų fakultetas, Psichologijos didaktikos katedra, Studentų g. 39, 08106 Vilnius, audra.balunde@stud.leu.lt 2 Lietuvos edukologijos universitetas, Ugdymo mokslų fakultetas, Psichologijos didaktikos katedra, Studentų g. 39-328, 08106 Vilnius, daiva.karkockiene@leu.lt Anotacija. Šio tyrimo tikslas -ištirti meninio profilio studentų kūrybiškos asmenybės savybių ir gimimo eilės ryšius. Nustatyti, ar skiriasi merginų ir vaikinų, taip pat universiteto ir kolegijos studentų kūrybiškumo įverčiai. Tyrime dalyvavo dviejų meninio profilio aukštųjų mokyklų (universiteto ir kolegijos) I-IV kurso 18-32 metų vaizduojamojo meno krypties studentai. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad šioje imtyje: gimimo eilė nebuvo reikšmingas veiksnys; merginų ir vaikinų kūrybiškos asmenybės savybių įverčiai nesiskyrė; kūrybiškos asmenybės savybės -vaizduotės -įverčiai buvo aukštesni universiteto nei kolegijos studentų; kiti kūrybiškos asmenybės savybių įverčiai tarp ugdymo institucijų statistiškai reikšmingai nesiskyrė.Esminiai žodžiai: meninio profilio studentai, kūrybiškumas, gimimo eilė. ĮvadasDešimtmečius nenutrūkstantis globalizacijos procesas gali būti viena iš priežasčių, nulėmusių kūrybiškumo srities tyrimų populiarumą. Daug dėmesio šios srities tyrimuose skiriama kūrybiškai asmenybei, kuri tiriamajame darbe suprantama kaip linkusi rizikuoti, smalsi, pakelianti sudėtingas situacijas ir lakios vaizduotės (Туник, 2003). Remiantis įvairių autorių nuomonėmis (Charyton et al., 2008;Helson, 1996Helson, , 1999Helson, , 2002Ma, 2009;Roy, 1996;Sapranavičiūtė et al., 2010), daugiausia kūrybiškų asmenų yra tarp meno ir mokslo sričių atstovų. Šiame darbe bus tyrinėjama menininko asmenybė. Tikėtina, kad