Assistive systems in production environments

Korn, Oliver; Schmidt, Albrecht; Hörz, Thomas

doi:10.1145/2413097.2413109

Cited by 40 publications

(10 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Anpassbarkeit [A2]. Bedingt durch die hohe Variantenvielfalt sowie den Prozessvarianten ist die Anpassbarkeit der Gamification auf den spezifischen Anwendungsfall vorzusehen (Korn et al, 2012). Die Flexibilität ist dabei zweidimensional zu betrachten.…”

Section: Assistenzsysteme In Der Manuellen Montageunclassified

See 1 more Smart Citation

Konzept und Evaluierungsparameter für Gamification in der manuellen Monta-ge

Keiser¹,

Petzoldt²,

Beinke³

et al. 2020

Mensch-Technik-Interaktion in Der Digitalisierten Arbeitswelt

View full text Add to dashboard Cite

Section: Assistenzsysteme In Der Manuellen Montageunclassified

“…Die Theorie wird von verschiedenen Wissenschaftlern zur Erklärung der motivationalen Wirkung von Gamification herangezogen (Blohm und Leimeister, 2013;Korn et al, 2012). Darüber hinaus ist die Kombination von Assistenz und Anreiz in der Praxis auf ihre Übertragbarkeit zu analysieren.…”

Section: Zusammenfassung Und Ausblickunclassified

Konzept und Evaluierungsparameter für Gamification in der manuellen Monta-ge

Keiser¹,

Petzoldt²,

Beinke³

et al. 2020

Mensch-Technik-Interaktion in Der Digitalisierten Arbeitswelt

View full text Add to dashboard Cite

“…Remdamasis R. Zajonc (1965) teorija, kuri apibūdina poveikį, kai, dirbant grupėse arba esant kitiems darbuotojams bendroje aplinkoje, yra pasiekiami geresni darbo rezultatai, Hamari, Koivisto (2013) siūlo komandinį darbą. Oliver Korn et al (2012) teigia, kad bendri iššūkiai sukelia darbuotojui jausmą, kad yra dirbama siekiant bendro tikslo. Nakajima ir Lehdonvirta (2013) teigia, kad bendravimui stiprinti gali būti naudojamos virtualios dovanos.…”

Section: Darbuotojų Motyvavimo žAidybinimo Priemonėmis Informacinėje unclassified

“…O. Korn et al (2012) teigė, kad dėl to šį mechanizmą, ypač uždaruose ofisuose, reikėtų taikyti labai atsargiai, nes bet koks garsas gali trikdyti kitų darbuotojų darbą. B.…”

Section: Darbuotojų Motyvavimo žAidybinimo Priemonėmis Informacinėje unclassified

Model of Employees Motivation Through Gamification of Information System / Darbuotojų Motyvavimo Žaidybinimo Priemonėmis Informacinėje Sistemoje Modelis

Kostecka

Davidavičienė

2015

Mokslas – Lietuvos Ateitis

View full text Add to dashboard Cite

Vaizdų technologijos T 111 Image Technologies T 1112015 © Straipsnio autoriai. Leidėjas VGTU leidykla "Technika". Šis straipsnis yra atvirosios prieigos straipsnis, turintis Kūrybinių bendrijų (Creative Commons) licenciją (CC BY-NC 4.0), kuri leidžia neribotą straipsnio ar jo dalių panaudą su privaloma sąlyga nurodyti autorių ir pirminį šaltinį. Straipsnis ar jo dalys negali būti naudojami komerciniams tikslams.Santrauka. Šiame darbe yra nagrinėjama darbuotojų, kurie dirba su informacinėmis sistemomis ir kurių darbo aplinka yra monotoniška ir perkrauta nuobodžiais, pasikartojančiais veiksmais, motyvavimo problematika. Remiantis užsienio ir Lietuvos autorių literatūra, išanalizuojami teoriniai darbo motyvavimo aspektai ir pasiūloma šią problemą spręsti žaidybinimo priemonėmis. Žaidybinimas yra palyginus naujas reiškinys, todėl remiantis užsienio autorių literatūra, išanalizuojami teoriniai žaidėjų motyvavimo ir žaidybinimo aspektai. Remiantis darbuotojų poreikių ir žaidybinimo pagrindiniais aspektais, pasiūlomas modelis. Praktinis modelio pritaikymas demonstruojamas pasitelkiant buhalterinės apskaitos specialistų pavyzdį. Remiantis tyrimo rezultatais, įvertinamos buhalterinės apskaitos specialistų motyvavimo žaidybinimo priemonėmis informacinėje sistemoje galimybės.Reikšminiai žodžiai: BARTLE, darbuotojų motyvavimas, informacinės sistemos, PLEX, žaidybinimas. MODEL Of EMPLOYEES MOTIVATION THROUgH gAMIfICATION Of INfORMATION SYSTEM J. Kostecka, V. Davidavičienė AbstractIn this article the problem of motivation of employees, who are working with information system and whose work environment is full of monotonous, boring and repetitive tasks, is analyzed. On the basis of literature, theoretical aspects of work motivation are analyzed and it is suggested to use gamification in order to solve this problem. On the basis of literature, theoretical and practical aspects of motivation of gamers and gamification are analyzed. After all, it is suggested to use model which joins main aspects of employee needs and gamification. Through example of accounting specialists the offered model is used in practice. Based on the results of the research, opportunities of motivating accounting specialists through gamification of information system are evaluated.

show abstract

“…(Hamari & Järvinen, 2011;Harwood & Ward, 2013)) or support of employees in the production processes (e.g. (Korn, Schmidt, & Hörz, 2012;Korn, 2012)). …”

Section: Realization Of Gamificationmentioning

confidence: 99%

Project Knowledge Management While Simply Playing! Gaming Mechanics in Project Knowledge Management Systems

Schacht

Maedche

2014

Gamification in Education and Business

View full text Add to dashboard Cite

In addition to challenges caused by the project itself, a project manager is exposed to many questions and obstacles regarding project knowledge management (KM). Beginning with project's start, the first task of project managers is to decide which expert fits best to the team. Thus, he has to figure out who knows what. Within the project, a vast amount of knowledge is created and shared among all project participants. The individual knowledge base of each member is growing rapidly in the limited period of time until the project is finished. Furthermore, members are joining or leaving the team which also increases the heterogeneity of overall project knowledge. Finally, at project's end, the project manager is ordered by his supervisor to collect and document project's key insights. These insights are called lessons learned and aim to improve organizational learning. Often, the collection and documentation of lessons learned take place in a final team meeting. This final step again comes along with a number of questions: Who has to be invited? Since team members join and leave the project during its duration, it is difficult to sample the group of appropriate participants. Have invitees time to join the session? Often, project team members already left the project or immediately joined another team or project. Therefore, invitees rate the benefits of participating at lessons learned sessions as being very low. Are the invitees motivated to participate and

show abstract

Assistive systems in production environments

Cited by 40 publications

References 10 publications

Konzept und Evaluierungsparameter für Gamification in der manuellen Monta-ge

Konzept und Evaluierungsparameter für Gamification in der manuellen Monta-ge

Model of Employees Motivation Through Gamification of Information System / Darbuotojų Motyvavimo Žaidybinimo Priemonėmis Informacinėje Sistemoje Modelis

Project Knowledge Management While Simply Playing! Gaming Mechanics in Project Knowledge Management Systems

Contact Info

Product

Resources

About