Asma, competência social e transtornos comportamentais em crianças e adolescentes

Júnior, João Batista Salomão; Miyazaki, Maria Cristina de Oliveira Santos; Cordeiro, José Antônio; Domingos, Neide Aparecida Micelli; Valerio, Nelson Iguimar

doi:10.1590/s0103-166x2008000200003

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“…A literatura aponta que algumas doenças às vezes limitam a execução de tarefas escolares e atividades esportivas, interferindo, por exemplo, no desempenho escolar e na socialização (Carrillo et al, 2002;Lima et al, 2010;Ortiz et al, 2005;Zbikowski & Cohen, 1998), além de prejuízos socioemocionais relativos à problemas internalizantes (Gon et al, 2013;Ortiz et al, 2005;Salomão et al, 2008;Silva, 2001), e na qualidade de vida da criança (Campanha et al, 2008). Pode-se pensar que a presença de condições clínicas apresentadas por algumas das crianças deste estudo talvez não interferissem de forma proeminente na dinâmica do cotidiano da criança e suas relações interpessoais, como há relatos semelhantes na literatura da área (Pílger & Abreu, 2007;Silva, 2001;Silva et al, 2000).…”

Section: Discussionunclassified

“…Entre as características pessoais que têm sido mais associadas à presença de habilidades sociais adequadas estão variáveis presentes no perfi l pessoal da criança como sexo (Abdi, 2010;Cecconello & Koller, 2000;Fumo, 2009;Garaigordobil & Maganto, 2011;Valle & Garnica, 2009), idade (Berry & O'Connor, 2010;Bolsoni-Silva, Marturano, & Freiria, 2010;Garaigordobil & Maganto, 2011;Pichardo, García, Justicia, & Llanos, 2008;Vugt, Dekovic, Prinzie, Stams, & Asscher, 2013;Welsh et al, 2001) e condições de saúde (Carrillo et al, 2002;Ortiz et al, 2005;Salomão, Miyazaki, Cordeiro, Domingos, & Valerio, 2008).…”

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Habilidades Sociais e Características Pessoais em Escolares de Belém

Silva¹,

Cavalcante²

2015

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoEste estudo relacionou a frequência da emissão de reação socialmente habilidosa, não-habilidosa passiva e não-habilidosa ativa às variáveis da criança (sexo, idade, condições clínicas). Participaram 57 meninos e 52 meninas, entre seis e 12 anos. O Questionário de Caracterização da Criança (QCC) levantou informações sobre sexo, idade e condições clínicas e o Inventário Multimídia de Habilidades Sociais de Crianças (IMHSC-Del Prette) avaliou as habilidades sociais, respondidos pelos cuidadores e escolares, respectivamente. Utilizou-se os testes U de Mann-Whitney, o coefi ciente de correlação de Pearson e o teste t para análises dos dados. Os resultados indicaram: (a) diferenças signifi cativas na adequação das reações habilidosas e não-habilidosas (p < 0,001); (b) aumento do repertório de habilidades sociais conforme o avançar dos anos (p < 0,001); e (c) meninas apresentaram mais frequência de habilidades sociais que meninos (p = 0,040). Não houve associações signifi cativas entre habilidades sociais e condições clínicas (p = 0,539). Verifi cou-se que sexo e idade podem interferir na presença e desempenho de repertório socialmente habilidoso. Sugerem-se outras técnicas de avaliação que complementem os dados investigados e possibilitem intervenções futuras para amostras semelhantes. Palavras-chave: Habilidades sociais, características pessoais, problemas de saúde. AbstractThis study linked the emission frequency of socially skilled reaction, unskilled passive reaction and unskilled active reaction to the child's variables (gender, age, medical conditions). Participated 57 boys and 52 girls between six and 12 years old. The Child Characterization Questionnaire (QCC) collected data on sex, age and clinical conditions and the Social Skills of Children Multimedia Inventory (IMHSC-Del Prette) evaluated social skills answered by caregivers and students, respectively. It is used the Mann-Whitney U test, Pearson's correlation coeffi cient and the t test were used for data analysis. The results indicated: (a) signifi cant differences in the adequacy of skilled and unskilled reactions (p < .001); (b) increase in social skills repertoire as the years advance (p < .001); (c) higher frequency of social skills in girls than in boys (p = .040).There were no signifi cant associations between social skills and clinical conditions (p = .539). The study observed that gender and age may interfere with the presence and performance of socially skilled repertoire. Other evaluation techniques may be suggested to complement the investigated data and allow for future interventions to similar samples.

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Section: Discussionunclassified

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Habilidades Sociais e Características Pessoais em Escolares de Belém

Silva¹,

Cavalcante²

2015

Psicol. Reflex. Crit.

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“…Ansiedade, depressão, negação da doença e presença de conflitos familiares têm sido associados à menor adesão ao tratamento e maior morbimortalidade (Campanha, Freire & Fontes, 2008). A maioria dos estudos sobre a associação de transtornos emocionais e comportamentais e asma realizados em crianças e adolescentes mostra que eles têm maior prevalência de transtornos emocionais do que a população geral (Alvim, Ricas, Camargos, Lasmar, Andrade et al, 2008;Campanha, Freire & Fontes, 2008;Matos & Machado, 2008;Nogueira, Silva & Lopes, 2009;Salomão Júnior et. al.…”

Section: Palabras Clave: Asma Variables Psicosociales Enfoque Sistéunclassified

Associação entre variáveis psicológicas e asma: uma revisão de literatura DOI - 10.5752/P.1678-9563.2012v18n2p293

Silva

2012

Psi. rev.

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ResumoEsta pesquisa objetivou levantar os principais achados acerca da relação entre a asma em crianças e adolescentes e variáveis psicossociais e ou psicológicas, publicados em periódicos nacionais nos últimos 15 anos. Usou-se o método de revisão de literatura, enfocando estudos voltados para os aspectos psicológicos e sociais presentes no desencadeamento e ou agravamento da asma, considerando o paciente e a sintomatologia asmática como foco de investigação. Constatou-se que, de modo geral, os resultados confirmam a associação entre as variáveis psicológicas, desencadeamento de crises e agravamento de doença em indivíduos asmáticos. Tais resultados sugerem a necessidade de que novas propostas terapêuticas englobem o envolvimento de equipes multiprofissionais e os estudos reforçaram a importância de uma abordagem sistêmica do paciente asmático e seus familiares. Pesquisas futuras, com amostras maiores e com diferentes grupos de crianças com doenças crônicas, poderiam auxiliar a compreender melhor o impacto psicossocial destas sobre o desenvolvimento do indivíduo. Palavras-chave: Asma, Variáveis psicossociais, Abordagem sistêmica. AbstractThis research is aimed at assessing the main findings concerning the relationship between asthma in children and adolescents and psychosocial and/or psychological variables, which were published in national journals in the last fifteen years. We used the method of literature review, focusing on studies into the psychological and social aspects present in triggering and/or worsening of asthma, whereas asthma symptoms and the patient as a focus of investigation. It was found that overall, the results confirm the association between psychological variables, triggering crisis and worsening of disease in individuals with asthma. These results suggest the need for new therapeutic approaches that encompass the involvement

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“…Essa situação traz consigo um conjunto de alterações que podem desafiar a visão que o indivíduo tem de si, das suas capacidades e do mundo, o que inclui alterações de papéis sociais e profissionais, autocuidado, sofrimento físico e psicológico, por vezes, complexas e prolongadas (Matos & Machado, 2007). Em crianças e adolescentes, a presença de uma doença crônica pode afetar negativamente o desenvolvimento, por restringir a realização de atividades típicas da faixa etária, dificultar a socialização e o desenvolvimento da autoimagem positiva, além de aumentar a vulnerabilidade para transtornos comportamentais (Salomão Júnior, Miyazaki, Cordeiro, Domingos & Valério, 2008).…”

Section: Palabras Clave: Asma Variables Psicosociales Enfoque Sistéunclassified

Editorial

Editorial¹

2012

Psi. rev.

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Editorial C aro leitor de Psicologia em Revista, Mais uma vez, chegamos até você com nossa qualidade na diversidade. Neste número, você poderá percorrer caminhos traçados por questões curiosas, ademais de bastante sérias e sustentadas em pesquisas relevantes. Nele você depara com o universo do por que existe linguagem em vez de nada, do gozo e da estética do sopro em Clarice Lispector, dos efeitos do ensino sistemático da relação entre palavras impressas e sinais da Libras em aluno com surdez bilateral profunda, e de dados expressivos publicados em periódicos nacionais nos últimos 15 anos acerca da relação entre a asma e variáveis psicossociais e ou psicológicas. Você ainda encontrará um artigo que discute a cumplicidade dos indivíduos com a lógica da mercadoria, articulando reflexões que consideram Horkheimer, Adorno e a psicanálise. Verá ainda uma rica discussão acerca do adolescente atravessado pela criminalidade, no contexto da violência urbana, com zelo pelos conceitos de puberdade, adolescência, violência, agressividade e ato agressivo, bem como estudo da relação entre consumo de substâncias psicoativas (SPA) e ocorrência de distúrbios psiquiátricos menores (DPM) numa comunidade universitária do Sul do Brasil. Os destinos do negativo como expressão da pulsão de morte nas patologias limítrofes também se abrem para reflexões. No campo da avaliação de desempenho por competências, há uma pesquisa acerca dos sentidos que empregados atribuem a esse sistema de avaliação, buscando compreender sua influência na relação de prazer ou sofrimento que os funcionários estabelecem com o trabalho. E, considerando os diversos debates suscitados acerca das epistemologias da Ciência Psicológica, uma pesquisa bibliométrica traça panorama da ocorrência da diversidade da produção acadêmica, em Psicologia, no Brasil.Não lhe será difícil, leitor, constatar que nossa revista segue sua missão de abertura às diversas tendências teóricas e às mais variadas práticas, clássicas ou emergentes, no Brasil e no exterior, vigentes nos campos da Psicologia. O respeito ao objetivo que a norteia também está preservado, ou seja, o de ser um elo entre os membros da comunidade científica, refletindo sua pluralidade e promovendo interlocução com outros saberes, no campo das Ciências Humanas e Sociais.Resta-nos, assim, agradecer à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig), pelo auxílio financeiro que nos alimenta a existência, aos autores que nos confiaram a riqueza do que produziram e aos pareceristas, parceiros no cuidado com a qualidade daquilo que divulgamos. Agradecemos, também, a você que nos lê e que faz ecoar nosso trabalho pelos circuitos que traça em sua vida. A Comissão Editorial. 175Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 18, n. 2, p. 175-194, ago. 2012 Por que existe linguagem em vez de nada? Uma leitura discursiva e psicanalítica Why is there language instead of nothing? A discoursive and psychoanalytical approach ¿Por qué existe lenguaje en vez de nada? Una lectura discursiva y psicoanalítica Fabio Elias V...

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Asma, competência social e transtornos comportamentais em crianças e adolescentes

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Habilidades Sociais e Características Pessoais em Escolares de Belém

Habilidades Sociais e Características Pessoais em Escolares de Belém

Associação entre variáveis psicológicas e asma: uma revisão de literatura DOI - 10.5752/P.1678-9563.2012v18n2p293

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