As tecnologias móveis digitais nos cursos de licenciatura

Abstract

Abstract. This study aimed the relationship the relationship of the Introdução/JustificativaTodas as ações em qualquer sociedade precisa e utiliza rotineiramente dos benefícios oportunizados pelas tecnologias móveis digitais de informação e comunicação, seja pela comodidade, pelo acesso veloz, pelo modismo ou simplesmente pela necessidade que se

Reflexões acerca do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na formação inicial docente de uma turma de licenciatura em EaD

“…No entanto, a presença das TDIC, de maneira geral, ainda se encontra em progressão na educação brasileira, pois esses dispositivos passaram a ser introduzidos de maneira tímida nos ambientes escolares por meio da implantação da informática e de demais elementos relacionados a área de tecnologias na educação [19]. Por esse e outros motivos, é notório a existência de alguns desafios relacionados à adequação do ambiente escolar para a integração das TDIC em sua prática educativa, tendo em vista que a simples presença dos dispositivos digitais em sala de aula, até então, não era suficiente para promover a cultura digital nas instituições de ensino.…”

“…Por esse e outros motivos, é notório a existência de alguns desafios relacionados à adequação do ambiente escolar para a integração das TDIC em sua prática educativa, tendo em vista que a simples presença dos dispositivos digitais em sala de aula, até então, não era suficiente para promover a cultura digital nas instituições de ensino. Dentre as principais limitações, destacam-se a necessidade de uma estrutura física adequada, capaz de proporcionar acesso de qualidade à rede e, principalmente, uma reformulação no currículo escolar com ênfase na formação pedagógica inicial e continuada de professores e gestores, para garantir assim, qualidade e dinamismo das práticas pedagógicas por meio da tecnologia [4,19].…”

“…Para que as TDIC proporcionem uma construção de saberes por meio de descobertas, aprimoramento e motivação no âmbito educacional faz-se necessário, dentre outros fatores, pensar e agir em rede, para que o professor reconheça a importância desses instrumentos e os incorporem em suas práticas didático-pedagógicas, propagando assim, a cultura digital. Dessa forma, é necessário também rever e refletir sobre as concepções de sociedade, de escola e de sujeito, suas relações com o currículo, aprendizagem e o perfil do professor e do aluno para que a apropriação e efetivação das TDIC aconteçam nas práticas de ensino [14,19].…”