As Regiões Goianas Sob O Aspecto Da Nova Divisão Geográfica Do Ibge: O Formal E O Real, O Imediato E O Intermediário

Abstract

A dinâmica econômica presente em Goiás, além de possuir tradições rurais/agrícolas, que impulsionam a prática do agronegócio, também é impulsionada por uma crescente industrialização, motivada, sobretudo, por ser Goiás, um dos estados mais agressivos na atração de investimentos privados, via os incentivos fiscais. O estado passa por uma ocupação produtiva que cria regiões dinâmicas e que, em hipótese, necessariamente não estejam influenciadas ou conectadas diretamente à sua capital, onde se localiza a única Região Metropolitana do estado. Pode-se tratar de uma dinâmica econômica conectada diretamente pelo capital externo, pois esta é a lógica presente no agronegócio. Entender a configuração da divisão regional goiana conforme o novo recorte proposto pelo IBGE, em 2017, que define regiões imediatas e regiões intermediarias, passa por uma investigação, se estas regiões intermediárias, criadas a partir desta nova metodologia, que define uma nova divisão regional, surgem de novas áreas dinâmicas independentes da RMG ou se estas regiões são áreas de extensão da capital. Este trabalho, que pode ser classificado como um ensaio, parte inicialmente, da reprodução da literatura já existente sobre os diversos conceitos e definições para local, regional, espaço, ou seja, das diferentes abordagens que definem a espacialização a fim de justificar que esta nova metodologia, proposta pelo IBGE, pode ser o que melhor explica a região como algo que não deve possuir barreiras, mas pode se expandir para além do que está formalmente delimitado.

Goiabra

“…[...] a diversidade produtiva do território brasileiro passa por transformações, que levam à necessidade de repensar a divisão regional para além do que já estava estabelecido, pois o formal não representa mais uma dinâmica real e novos espaços surgiram, com conectividades bem mais intensas que as anteriores. As regiões internas do território se conectam para além do que está formalmente estabelecido, criando novas regiões dinâmicas e que se identificam para além da linha imaginária imposta (HADDAD, 2019).…”

Territórios em disputa no fechamento de escolas no campo do Estado de Goiás

“…Este texto pretende apresentar os resultados da pesquisa de campo realizada no município de Iporá, em Goiás, sobre a dinâmica do fechamento de escolas no espaço agrário da mesorregião Centro goiano. Tais resultados estão vinculados aos objetivos da pesquisa Córrego do Ouro e Israelândia -não possuem mais escolas no campo, segundo os dados da sinopse estatística do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais AnísioTeixeira (INEP) de 2007-2019, apresentados por Souza (2016. Conforme a sinopse, o município de Iporá aparece como o único da microrregião que abriu uma escola no campo, diferentes sujeitos que, ao longo da vida pessoal e profissional, tiveram relação com a territorialidade da educação no campo nas comunidades rurais de Iporá.Entre esses sujeitos, destacamos o ex-gestor e ex-professor de uma das unidades de ensino, representantes da SME de Iporá, a Coordenadora Geral da Educação no Campo de Iporá e a ex-aluna e liderança da comunidade rural onde situava uma das antigas es-Nesse sentido, compreendemos o campesinato como a classe de pequenos produtores, dependentes da exploração da mão de obra familiar.…”