As políticas sociais nas disciplinas dos cursos de graduação em Psicologia no Brasil1

Abstract

Objetivou-se investigar o tema “política social” nas disciplinas dos cursos de Psicologia no Brasil. Foram analisados 40 Projetos Pedagógicos dos Cursos de Instituições de Ensino Superior com distintas características (natureza jurídica, organização acadêmica e localização geográfica). Destes, identificou-se ementas de disciplinas a partir de critérios prévios e classificou-se quanto as áreas da Psicologia e conteúdo temático. Os principais resultados apontam a presença do tema em 8,3% das 2600 disciplinas analisadas, de forma pulverizada entre as instituições, sendo “Política social” estudada no Núcleo Comum (70%) e articulada com áreas especializadas da Psicologia (85%). Percebe-se que a abordagem mais ampla de políticas sociais, essencial para um profissional crítico, não ocorre de modo sistemático. Sugere-se investigar as orientações teórico-políticas tratadas nas disciplinas.

The Practice of the Psychologist in Brazilian Social Welfare

“…All HEIs were classifi ed as unsatisfactory regarding the theoretical basis for work in social policies. This data confi rms what Seixas, Costa, Oliveira, Costa, and Yamamoto (2016) found in a study on the curricularization of contents of social policies in undergraduate psychology courses in Brazil. Another study carried out by Costa and Yamamoto (2016) also revealed that this gap does not only exist in the undergraduate courses, but also in the stricto sensu graduate programs.…”

“…This occurs because the academic training is not satisfactory and does not instrumentalize the professional to deal with these demands. The curricula of higher education institutions need to encourage the discussion of public policies, social issues and more specifi cally the National Social Assistance Policy (Seixas et al, 2016).…”