As Narrativas Visuais Na Educação: Uma Revisão Sistemática De Literatura

Abstract

Resumo. Este estudo faz uma revisão sistemática de literatura sobre as narrativas visuais no contexto educacional. Foram pesquisados artigos publicados em jornais científicos, no idioma inglês, no período entre 1999 e 2020, disponíveis nas bases de dados Scopus e Web of Science. O objetivo do estudo foi perceber como a comunidade científica tem trabalhado sobre essa temática, nomeadamente quanto às potencialidades da utilização desses recursos na educação. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 19 artigos em ambas as bases de dados. Todos os artigos deveriam ter como foco o estudo das narrativas visuais para promover aprendizagem. Os resultados mostram que as narrativas visuais têTm o potencial de explicar conceitos complexos e manter os estudantes interessados no processo de aprendizagem. Para além disso, ressalta-se a importância de perceber por completo o contexto de aplicação desses recursos para que se tenha sucesso quanto ao planejamento das ações relativas à didática e a verificação do seu impacto educacional.

Análise de práticas experimentais para ciclo básico através da história em quadrinhos

“…O uso dos balões se deu quando a personagem estava planeando o experimento ou de qual hipótese seria o seu resultado final; o uso do balão de fala simples quando a personagem estava narrando como seria a experiência e o balão de exclamação para exaltar o sucesso da prática experimental. Esta narrativa da história em quadrinhos para esta faixa, que descreve o fato que a identificação dos elementos característicos da estrutura da história em quadrinhos através do diálogo dos personagens demonstra competências para expressarem o conteúdo assimilado (Sá, 2016;Mota, et al, 2021).…”