AS CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR: estudo de caso de uma escola pública de Ensino Fundamental no município de Acará – PA

Abstract

RESUMOA educação brasileira apresenta diversos problemas e um dos que mais aflige a escola no Brasil é a evasão, uma vez que todo ano é grande o número de alunos que iniciam o ano letivo e não o concluem por diversos motivos. Este trabalho tem como objetivo identificar quais os principais motivos que levaram os alunos de quatro turmas da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Fundamental de uma escola pública no município de Acará, no estado do Pará, a não concluírem o ano letivo de 2015. Nesse sentido, foi realizada uma pesquisa nas quatro turmas, a saber: 3ª Etapa 01, 3ª Etapa 02, 4ª Etapa 01 e 4ª Etapa 02. Esta pesquisa foi feita com universo de 50 alunos evadidos. Os resultados demonstraram que, para 34% dos alunos entrevistados, a necessidade de trabalhar foi o motivo para não concluírem o ano letivo de 2015; para 26% o motivo foi a falta de professores devido às greves da categoria; para outros 26%, foi a falta de interesse do próprio aluno em dar continuidade aos estudos e, para 14% dos discentes, não concluíram o ano letivo devido às dificuldades em acompanhar os conteúdos ministrados pelos professores. Desse modo, esforços são necessários no tratamento deste problema que não pode mais ficar restrito à sala de aula e ao professor, mas deve ser compartilhado para que assim se possa reduzir o abandono escolar, através da atuação conjunta do Estado, da família, do aluno e do corpo docente.Palavras-chave: Educação Brasileira; Educação de Jovens e Adultos; Abandono Escolar. THE CAUSES OF SCHOOL EVASION: a case study of a public elementaryschool in the city of Acará -PA ABSTRACT Brazilian education presents several problems and one of the most afflicting school in Brazil is truancy, as every year, in our schools, a large number of students who start the school year and not conclude for several reasons. This study aims to identify the main reasons students from four classes of the sport Youth and Adult Education (EJA) of primary education in a public school in the municipality of Acará, in Pará state, not to complete the school year 2015. In this sense, a survey in the four groups was held, namely 3ª Etapa 01, 3ª Etapa 02, 4ª Etapa 01 e 4ª Etapa 02. This survey was conducted with 50 students escaped universe. The results showed that 34% of interviewed students, the need to work was the reason for not finishing the school year 2015; to 26% the reason was the lack of proper teachers strikes category; for another 26%, was the lack of interest of the students themselves to give continuity to studies and 14% of students, the cause for not having completed the school year were the difficulties in following the content taught by teachers. Thus, efforts are needed in the treatment of this problem can no longer be restricted to the classroom and the

O Papel Do Tirocínio Docência Na Formação Inicial Do Mestre Em Saúde Coletiva: Um Relato De Experiência

“…Alguns eventos foram considerados como obstáculos ao processo de ensino-aprendizagem no estágio, como por exemplo, a greve dos vigilantes e recorrentes paralisações por motivos diversos, que ocorreram ao longo do período e o consequente cancelamento das aulas. Esses fatores podem estimular a evasão escolar, um dos problemas mais frequentes da educação brasileira 20 . Na experiência em tela, no período do estágio ocorreu o cancelamento de matrícula (evasão) de uma estudante.…”

Evasão escolar na educação de jovens e adultos – Revisão da literatura

“…Após a análise, o revisor deu seu parecer de "selecionado" ou "não selecionado" para cada artigo, seguindo o critério de relevância do estudo para a amostra e se ele contemplava a temática proposta de forma integral. No quadro 1 é possível observar a caracterização dos artigos selecionados na revisão: escolarização (Gomes, 2021;Rabelo, Tomé, 2025;Batalha, Silva, 2018;Oliveira, Alcantara, 2020;Buzioli, Tassoni, 2021;Brito, Almeida, Amorim, 2020;Oliveira, Coutinho, 2013;França, Souza, 2021;França, Souza, 2021;Cruz, 2020;Silva, Alencar, 2021;Silva, 2017;Silva, Arruda, 2012;Campo, Pires, 2015). Observa-se que a evasão escolar está ligada a problemas internos e externos a escola, que variam desde as necessidades pessoais do aluno até problemas que remetem a especialização dos professores, currículo, metodologia adequada, falta de material didático dentre outros fatores (Silva, 2017).…”

Jogo Didático como instrumento mediador no ensino de nomenclatura de hidrocarbonetos

“…Há tempos se discute a forma como é trabalhado o ensino de química nas escolas públicas, pois cada vez mais se torna perceptível o desinteresse dos alunos pelas aulas, evidenciado no desempenho aquém do esperado nas avaliações letivas, desmotivando-os ainda mais, contribuindo para estatísticas da evasão escolar. Fatores como metodologias ultrapassadas, falta de material didático, infraestruturas precárias das escolas, difícil acesso ao local de estudo e contexto socioeconômico do aluno, são alguns dos motivos que acentuam os baixos índices no rendimento escolar (MARUN, 2008;SILVA, 2016;SOUSA, 2013).…”