Articulación de la robótica como eje de la formación interdisciplinar en el programa de Tecnología en Electrónica de la UNIMINUTO Sede Principal

Abstract

Resumen:Este trabajo describe la manera en que se articula el componente curricular profesional de acuerdo con las áreas de formación en el Programa de Tecnología en Electrónica de UNIMINUTO Sede Principal, usando la robótica como estrategia de aprendizaje y recurso didáctico destinado a que los estudiantes avancen en las diferentes fases de aprendizaje de las asignaturas que cursan; así mismo se refiere la experiencia del desarrollo de proyectos como metodología para apoyar los procesos de investigación, desarrollo e innovación que se registran a través de la participación de los estudiantes en actividades interinstitucionales relacionadas con la robótica. Se ha observado que los conocimientos de los estudiantes en ciencias básicas se afianzan a través de estas estrategias, mejorando su desempeño en las áreas básicas de electrónica.Palabras clave: Robótica, electrónica, praxeologia, competencias, Semillero de robótica SERO. Abstract:This document shows the way to articulate the professional curricular component according the areas of study in the Electronics Technology Program of UNIMINUTO, Central Site, using robots as learning strategy and didactic resource. So the students advance in the different phases of their learning process in the courses that they assist. Also we refer the experience in projects development as methodology to support research innovation and development processes, where the students participate and also in activities with others institutions related to robotics.It has been observed that the knowledge of students in basic sciences are secured through these strategies, improving its performance in the core areas of electronics.